英语论文网

in of warm water,and washed her feet;and Mr.Linton mixed a tumbler of negus,and Isabella emptied a plateful o cakes into her lap,and Edgar stood gaping at a dis- tance.Afterwards,they dried and combed her beautifu hair,and gave her a pair of enormous slippers,and wheeled her to the fire; 这一段是Heathcliff向女管家描述Catherine在 画眉山庄被狗咬伤后,Linton夫妇如何细心照顾她 的。短短的一段文字用了7个“and”,1个“then”和1 个“afterwards”说明了一种递进的逻辑关系,表现出 Linton一家人由于Catherin的身份对她无微不至的 关心照料。 5、词汇衔接 词汇衔接是指通过使用重复,同/反义词、上/下 义词、相关词以及语篇结构词来实现语篇连贯的方 法。以Catherine在向女管家描述自己接收了linton 求婚后复杂的心情为例: (5)It would degrade me to marry Heathcliff now; so he shall never know how I love him:and that,no because he's handsome,Nelly,but because he's more myself than I am.Whatever our souls are made of,his and mine are the same;and Linton's is as different as a moonbeam from lightning,or frost from fire.(chapter IX) Catherine真心爱Heathcliff,但又觉得与一个仆人结 婚,有失身份。当Linton向她求婚时,想到他的漂亮 和富有,便答应了。但在她灵魂深处,非常明白自己 错了,她深知自己和Heathcliff有许多的共同点,他 俩的灵魂是一样的。但是和Linton确实完全不同的 人,最后一句话中所使用的两组反义词moonbeam/ lightning,frost/fire形象生动地表明了Catherine和 Linton在内心深处,就象月光和闪电,或者霜和火,是 无法融通的。 (二)关于连贯的具体分析 在Halliday和Hasan(1976:4)看来,衔接是一个 语义概念,它存在于语篇内部,是促进语篇连贯的重 要手段。而连贯指的是一段话或某个语篇的不同部 分在意义上的联系(connexity),这种意义的联系既可 以是透明的,也可以是不透明的(朱永生1996)。语篇 的连贯除了依靠必要的语内衔接手段之外,在许多 情况下还要依靠各种语外因素,诸如,话语的参与 者、话语的情景、语用或文化上下文等。因此,基于 此,语篇的连贯性可以说是一种动态因素,它是没有 标记的,相对而言,其可变性强而预测性弱,语义的 连贯与否随着不同的场景、人物、交际渠道等的变化 而变化。例如: (6)‘And this young man is———’ ‘Not my son,assuredly.’(chapter II) 这是Heathcliff和他的房客Lockwood之间的一 段对话,乍一看会让读者一头雾水,觉得是答非所 问。但如果放到整个语篇中去理解就非常简单了。在 Lockwood得知年轻的Catherine小姐是Heathcliff的 儿媳时,想当然的认为屋里一个年轻而又粗鲁的男 子(Hareton Earnshaw)是他的儿子,而Heathcliff也猜 出了他的想法,所以给出了以上的答案。所以语言在 交际功能上的连贯有赖于语篇产生时的语境知识和 语篇使用者的语用知识。 三、结束语 通过分析《呼啸山庄》中的语篇衔接和连贯,本 文得出以下结论:首先,衔接与连贯的研究是篇章语 义学的重要课题之一。语篇连贯是一个复杂的语言 现象,涉及到语言内外部诸多因素的影响。其次,连 贯并不一定需要衔接手段,但是在文学语篇中、词汇 衔接仍是研究语篇连贯的主要途径。最后,衔接和连 贯的运用促成了整个语篇语境的形成,凸现了篇章 主题。文学作品如果缺少词汇衔接和连贯,艺术效果 也就无从谈起。 参考文献: [1]Emily Bronte(1994),Wuthering Heights,Be jing:the Foreingn Languages Press. [2]Halliday,M.A.K.&R.Hasan(1976),Cohesion i English,London:Longman. [3]胡壮麟.语篇的衔接与连贯.上海:上海外语教 育出版社,1994. [4]刘海庆,张绍杰.语篇连贯:言语行为理论视 角.外语教学与研究,2004,(6). [5]刘宏伟.大学英语精读教学中语篇衔接与连贯 的分析.天津外国语学院学报,2003,(4). [6]刘彩丽,赵晓强,秦枫.试论衔接、连贯及语篇 理解.陕西师范大学学报,2003. [7]罗选民,刘琦榕.词汇衔接在小说语篇中的连 贯功能.Foreign Language Education,2003,(12). [8]陆秀华.论英语中语篇的衔接与连贯.高教论 坛,2003,(4). [9]苗兴伟.《语篇衔接与连贯理论的发展及应用 评介.外语与外语教学,2004,(2). 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。