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识到这些人文思想或人文精神中那些是我们的文化所崇尚的,那些又是不符合我国国情的。要让学生既了解了西方文化的精髓,又能意识到我国的国家兴盛、民族复兴需要他们具备什么样的人文精神。这样既培养了大学生对文学作品多样性的认识,有利于大学生形成开放的、批判的思维习惯、包容的学术态度同时有利于培养大学生对民族文学的热爱和对民族文化的自豪感。
5结语
高等教育阶段是大学生世界观、人生观、价值观确立的关键时期,无论是中国文学,还是英美文学都具有人文教育功能,均展示了作家对社会和人生的思考。因此,我们在研读英美文学作品的时候,既要学习文学家优秀的艺术创作手法,更要注重对文学作品精神内涵的解读,在实践中提高学生的思想道德素养和培养学生的人文精神,成为建设社会主义精神文明、物质文明的有用人才。
参考文献
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