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人文关怀精神是英美文学课程的一大特色和优势。其次,英美文学课程的培养目标符合英语专业的目标内涵。在英语专业中,“跨语(言)文(化)的专门研究是核心的培养目标”。○11而根据《大纲》的要求,英美文学课程的目的“在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。”换句话说,这一指导思想明确了英美文学教学在英语专业中的地位和作用:该课程的教学不仅在于提高学生的语言基本功,让学生获得必要的文学知识,使他们掌握基本的文学批评方法,从而提高学生的文学鉴赏力、增强审美敏感性。更为重要的是文学是“人学”:经典文学作品体现了一个民族、一个语种智慧的结晶,反映了文学文本和社会文化之间错综复杂的关系,因此,学生通过阅读和分析英美文学作品,聆听“英美文学概况”、“英美文学史”、“英美文学批评理论”以及与之相关的“英美社会与文化”等授课内容,可以提高对西方文学、文化及社会的认知程度,增强文化差异意识,发现与异质文化沟通和交流的可行性技巧和策略,提高与其他文化或文明交往的可能性与流畅性。然而,令人遗憾的是,在市场经济的冲击、尤其是在全球金融危机的影响下,功利主义、实用主义的教学理念成为教育的指导原则,并渗透到传统的人文教育之中。在英语专业教育中,受“外语工具论”的影响,学生把主要精力放在与市场关系较大、有助于就业的实用性课程,或将学习热情倾注于通过专业英语四级、八级或是雅思、托福、GRE等各种英语考试,以此证明自己的英语语言能力,却冷落了文学课程,更忽视了英美文学课人文教育的教学基本宗旨以及跨文化能力的培养目标。在传媒类高等院校中,由于这些院校英语专业教学通常采用的是“英语+X”的复合型人才培养模式,在课程设置上是“英语技能课+英语知识课+传媒类专业知识课程”三大课程模块。为保证传媒类专业知识课程的学习,在有限的总学时之内,难免缩减英语知识课程尤其是英美文学等课程的授课学时。如是,曾经是专业支柱课程的英美文学课程面临着被边缘化的尴尬境地。四、跨文化能力与传媒类院校英美文学课程改革跨文化语境下传媒类院校如何借助英美文学课程更好地培养未来传媒人才的跨文化能力?本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。