英语论文网

学,尽可能最大限度地提高学生的英语水平并向学生传授知识。还可以根据学生的学习兴趣、知识结构,进行有针对性的教学。据笔者研究显示,选修英美文学课的学生中,女生占2/3,男生为1/3;理工科的学生和文科学生各占一半;学生更多的是热衷于音像文学素材的欣赏。因此,教师在组织教学时,要抓住“欣赏”二字,突出文学欣赏课的生动有趣,尽可能贴近学生的生活。如播放学生感兴趣的《哈里•波特》、《老人与海》等作品,同时在这个基础上,有意识地穿插一些鉴赏知识来引导学生如何欣赏文学作品,从而提高学生鉴赏文学作品的能力。

 

在对理工科学生和文科学生进行文学教学时,在引导学生赏析经典作品的同时,更重要的是要向学生介绍一些西方的社会科学和文化知识———可以通过一些中西方的比较来加深学生的理解。老师在指导学生赏析经典名著的过程中,可以深入浅出地通过典型的作品介绍具有普遍规律的鉴赏知识给学生。文学提供史料,哲学(广义上的)提供认知方式。学生没有对一些哲学、美学、心理学等方面知识的理解和了解,就始终无法提高他们自己的赏析文学作品的实际能力,就无法真正地提高他们的“人文素质”。在讲课材料的取舍方面,教师不必拘泥于文学本身的系统性,要突出趣味性和欣赏性,可以选讲一些学生比较熟悉和感兴趣的作家和作品,这样既可以发挥学生参与的积极性,又可以有意识地引导学生认识和了解英美的社会文化生活。至于说想通过英美文学的学习提高英语语言运用能力,不应该抱乐观态度。事实上,国外的一些研究表明,非英语国家的英语专业学生如果对英美文学研究的时间过多,他们的语言能力反而下降了。[3](P199)由于多媒体课件在现阶段主要是PowerPoint课件的制作,相对费时费事;文学课老师可以自己制作一些,还可以和其它高等院校的文学课教师共同制作,或者是交换一些课件,然后根据自己的教学需要做一些适当的修改。教师可以把在局域网的教学管理系统里按照特定的目的制作的教学课件资源放在网上,要求学生在一定的时间段内阅读这些资料或文献;学生也可以在课后对老师讲过的内容进行复习。老师可以根据某一课的教学内容布置学生课后小组讨论的题目,要求学生讨论并就此写出一些小论文,然后通过网上发给老师批阅,以便及时地反馈教学效果和学生的知识掌握程度。总之,英美文学教学可以通过多媒体技术这一载体,以浩瀚网络为教室,获取多采多姿的多媒体教材,拉近学生对文学产生的距离感,实现师本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。