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提高英语听力教学质量是英语教育工作者多年研究的重要课题。古人云：'授人以鱼不如授人以渔'，只有积极开展英语听力教学改革，才能切实提高课堂上的教学效果。教学改革任重道远，我们要根据语言教学规律，研究学生也理，激发学习兴趣，在教学实践中研究探索。在教学改革中，我们首先要彻底消除传统的'单方教学'教学模式。要使文化教学成功助推听说教学，从而提高学生运用语言的能力，最好是结合优秀文学作品来最大可能地实现英语教学效果?。教师还要创设互动式的教学氛围，实实在在地从理论和实践的结合上探讨教学改革，卓有成效地提高英语听力教学质量。

(一)转变教学观念与角色
迄今为止仍在大行其道的应试教育，导致大部分学校'分数挂帅'，老师和学生结成'考试共同体'，老师的教和学生的学，都是为了考试服务，而不是让考试为学生的发展服务。从理论到理论的考试形式，严重阻碍、扼杀学生创新能力、实践能力的培养，扼杀学生的特长发展?。人所共知的是：当前大学生要应付的考试太多，现实中相当一部分大学生只关也考试会不会挂科。由此可见，高职英语听力教学在实施过程中需要克服许多现实困难，不仅要有先进的理论来指导教学实践，还要有丰富的实践经验来作借鉴，简言之就是必须以先进的理论指导教学实践。

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结论

为了让学生乃至全体圈友用手机就能登录博客，微信公众号的管理者每天群发一条信息，由当天的值班长负责，在向圈友问好的同时发出'进苑参观的链接'，使大家轻轻一点击即可进入'鱼化龙文苑'博客圈。这对于高职院校的启迪意义还在于;只有注重信息化学习方式和慕课模式的有效应用，进一步提高教育信息化建设水平，才能通过教育教学改革的深化而立于不败之地。我国传统的应试教育，拿人类己知的东西考来考去，最终把学生们培养成纸上谈兵的庸才，也使被动学习成为多数学生的共性，这是不争的事实。而'鱼化龙文苑'坚持以行动为导向，用教育信息技术刷新语言教学观。创建者认为，英语课的中也任务应当是：让学生通过言语训练提升口头和书面的交流与表达能力，不断创作出属于自己的作品。这就必须对学生圈友实施全面过程性考核评价，而不能再用冷冰冰的分数去扼杀学生的个性。送种个性化的学习有利于培养学生独立获取知识和创造性思维。面对着'网游九死无悔'的学生，教师应该觉悟的是：慕课时代给课堂教学带来的不只是冲击，同时也是很好的机遇。教师应当引领学生从'低俗'走向卓越，让学生自觉自愿'化腐朽为神奇'。学生们如能在慕课世界里'自由呼吸'，意味着也灵解放、精神自由，这样才能去体验创造、自我超越，让生命怒放、让梦想成真，获得终生受益的创造力，而良好的学业成绩只是附加价值。
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参考文献（略）