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摘要:通过韩语汉字词的正负迁移影响研究，促使韩国学生趋利去弊地学好汉语

     在对外汉语教学中，学习者母语背景是非常值得重视的因素，因为它对学习者的汉语学习在一定程度上有着极为重要的作用汉语属于汉藏语系，是孤立语；韩语属于阿尔泰语系，是黏着语，两者分属两个不同的语系但韩国与中国同属东南亚汉字文化圈和儒家文化圈，有着源远流长的文化历史关系韩语的词汇包括本国语词汇和外来词外来词基本上是来自汉语里的词汇，并且汉字词汇所占的比例相当高，韩语词汇系统中，源于汉语的汉字词至今仍占一半以上的比例一方面，由于韩语词汇中很多汉字词和汉语词汇在用法上没有太大的区别，所以韩国学生一开始学习汉语是比较容易的但另一方面，韩语中大量的汉字词有时反而会给韩国学生学习汉语带来障碍韩语汉字词中的同是韩国人在学习汉语词汇时的先天优势，在学习中起到正迁移作用异则起到负迁移作用，是韩国人学习汉语词汇时的困难所在本文拟研究韩语汉字词正负迁移的影响，以更好地为韩国学生制定中文学习策略

    一、韩语汉字词正迁移的影响研究韩语所有早期的基本词和大部分常用词都是从汉语中无条件地吸收过去的，数量极多，范围极广，这些词潜移默化地在韩国学生汉语学习中打下了一定的基础这些词一般归作汉韩同形同义词，在讲授时教师不需花太多精力，只要合理点拨，利用正迁移的影响，学生就可以自己通过母语知识很快地掌握这类同形同义词主要有：（1）有关自然现象的名称:风雨雪云露水火天地土日月星石；（2）颜色之类:青蓝褐黄赤白黑朱红绿丹紫色；（3）有关动植物的名称:牛马羊犬鸟鱼虎豹虫贝象鸡草花木叶松竹菊梅；（4）有关方位和时令:东西南北上下年月日时分春夏秋冬前后左右中间面位；（5）有关亲属方面的名称:父母子女祖孙伯叔兄弟姐妹侄姓；（6）有关器物的名称:门户弓刀车船家衣服屋；（7）数量词类:一二三四五六七八九十百千万亿兆里尺寸次回斗升片个匹枚两名位人栋株匹辆台盏枚张斤两种幅；等等以上是一些常用词由常用词可见，在产生正迁移的同形同义词中，大多是名词基于汉语水平考试大纲中汉韩词汇的比较，还可以总结出一些别的词如：（1）动词类：哀悼安置暗杀暗示包含包括保存保护报答报告暴露背叛比喻变动变化变换等；（2）形容词类：安静安全安稳暗淡傲慢悲惨悲观悲痛卑劣卑怯必要不安不当不利不良不幸不逊不足残酷残忍灿烂长久长寿彻底沉没沉着诚实充足等；（3）其他词类：毕竟果然何必忽然大约渐渐屡次其实十分往往惟独再三彼此等等各自每回等由于汉字词在韩语基本词和常用词中的普遍存在，这就给韩国的汉语学习者带来了极大的便利以上列举的许多同形同义词不仅词义相同，发音也十分相似，学生容易较快地掌握

    二、韩语汉字词负迁移的影响研究值得注意的是，韩国学生的汉字基础是来自母语，而不是源自目的语韩国学生在学习汉语时常常会产生偏误，表现在将来自母语的汉字词基础套用在目的语上，结果双方并不一致，在一定程度上还有相当大的差别韩语中的汉字只是被借用来记录其自身语言，而且在韩语的发展中已经根据自身需要，不同程度糅杂了很多不是汉语汉字的成分而现在普通的韩国人对此并不了解，他们在熟练地运用母语交际时决不会想到这些汉字或汉字词的语源，更不会去进行考证或研究然而，在汉语学习时，他们看到熟悉的汉字或汉字词，在没有准确的目的语知识或对目的语不甚清楚时，很容易将自己的汉字基础运用于汉语的学习与交际，这样就会发生偏误同形而异义的汉字词常常是韩国学生学习汉语时产生偏误的原因这种汉字词在用法搭配关系意义以及感情色彩方面都与汉语的同形词有着不同程度的差异根据差异产生的原因，大致可以将其区分为：
   （一）词性不同造成的同形异义词部分韩汉同形词的词性是不一致的，在韩国学生汉语学习中形成负迁移，学生受母语影响，很容易出错一般汉语词汇很难判断其词性，而韩国语属于黏着语，韩语词性标志很明显，一些词单独使用的时候是名词，而后面加动词词尾就变成动词，后面加形容词词尾就变成形容词由于韩语形态标志明显，学生翻译时很容易受原文的影响，再加上汉语形态标志不明显，二者词义又基本相同，学生容易犯把韩国语中的词性照搬到汉语中来的错误例如：例 1.列车旅客记录了每天 300 万以上的数字例 2. 那天晚上发 E- mail 的数字也记录了 1000万汉语中记录有动名两类词性，表示把听到的话或发生的事写下来的意思时它用为动词，比如开始记录把他的话记录下来；而表示当场记录下来的材料做记录的人的意思时它就用为名词，如会议记录他是这次大会的记录这些跟韩语中的汉字词记录基本相同但二者也存在区别，主要表现在记录的另一个义项上：记录还表示在一定时期一定范围以内记载下来的最高成绩，如创造记录表示此义时，汉语中记录只用作名词，而在韩语中其不受词性的限制，既可用作名词也可用作动词原文中记录用作动词，因此学生受原文影响翻译时也把记录误用为动词充当谓语，译文应改为创造记录或打破记录
    （二）词义不同造成的同形异义词词义不同造成的同形异义词大部分是多义词，它们在词义上具有一定的共同点，但只有部分义项相同，用法上具有较大的差异有些汉语义项多，而韩语义项少如保险一词在汉语有三种不同的词性：（1）（名）集中分散的社会资金，补偿因自然灾害意外事故或人身伤亡而造成的损失的方法；（2）（形）稳妥可靠；（3）（动）担保保证但在韩语中只有汉语中第一个作名词的用法，如人寿保险火灾保险，而没有其他两个词性的义项而有的则是汉语义项少，韩语义项多如安宁一词在韩语中有四个义项：（1）（名）秩序正常；（2）（名）安定宁静；（3）（形）平安安好；（4）（副）平安地其中，第三和第四义项是常用义项，一般用于问候或告别汉语中的安宁只有第一和第二的义项还有些词的常用义项有较大的差别，如纯洁，在韩语和汉语中都有纯粹清白，没有污染的意义，但在韩语中一般用于贞操 (名词化)的意思，例如保持贞操贞操教育等礼物，汉语中泛指赠送的礼品，韩语中一般特指婚礼赠送的纪念品更有一些词的意思是完全不同的如新闻一词，其汉语的基本义是新的消息，而韩语的基本义则是报纸学院，汉语中泛指高等学校的一种，而韩语中指校外各类补习班背心，在汉语中是指不带袖子的上衣，而韩语中指背叛之心操心，在汉语中指费心考虑和料理，韩语中是指小心的意思又如韩语的颜色相当于汉语的脸色；韩语的汽车相当于汉语的火车；韩语的便宜相当于汉语的方便
    （三）搭配不同造成的同形异义词韩汉同形词中部分词语词义基本相同，但二者搭配习惯不一样搭配方面偏误的形成主要有两个方面的原因：一是学生在平时的汉语学习中没注意搭配习惯或是一时的疏忽；二是过去没遇到过这种搭配，缺乏这方面的知识，自然挪用韩语的表达习惯例 3.他一边开始世界一周的观光事业例 3 句中的周在汉语中是周围，圈子的意思，一周指一圈，如绕地球一周而在韩国语中一周，既指一圈又指转一圈儿因此，世界一周在韩国语中是环游世界的意思，而在汉语中世界一周搭配不当，应把原文的世界一周改为周游世界或环游世界同形词偏误产生的主要原因在于语际之间的干扰，而且大部分是直接挪用韩语汉字词造成的韩语中的汉字词虽然最初来自汉语，但在不同的语言环境中二者在词性词义搭配等方面发生了不同程度的变化，因而表现出很多差异，若不注意很容易产生偏误，从而在汉语学习中造成负迁移效果教师在教授时应该详细讲解，注重对比分析，减小韩语汉字词产生的负迁移的影响来自东南亚汉字文化圈的