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学习语言从意义开始基于一个基本假设:学习者能否有条件获得一个语言结构,取决于学习者在意义的处理过程中是否需要这个结构知识。这一基本理念符合认知语言学的核心思想,即意义是语言的核心要素,而句法结构是从属于语义,不具有普遍意义,换句话说,句法结构不是语言最本质的要素(Lan-gacker,1987:216)。从教学特点来看,从知识点的体验和表达到知识点的扩展和转化是一种不断循环反复的认知过程,这种认知过程“以已有的相关认知语境为基础来认识新事物,获取新信息,进而改变已有的认知语境,从而又为下一个认知活动做准备”(赵艳芳,2001:174)。这种认知过程体现了教学从体验入手,将学生视为信息加工和知识建构的主体,学生在学习过程中通过自己的亲身体验主动建构知识的研究型教学思想。这种教学思想恰好与认知语言学理论相一致。因此,用认知语言学理论可以很好地解释这种研究型教学范式。

认知语言学把认知科学与语言学结合起来,从一个崭新的角度研究语言,对传统的语言学理论,特别是向1950年代以来一直占主导地位的以Chomsky为代表的转换生成学派提出了挑战。生成语法认为在人脑中有一种先天存在的语言习得机制和普遍语法,语言是一个自足、自主的系统,语言学应该研究如何才能使得头脑中的语法规则再现,从而形成语言能力(王寅,2001:55)。而认知语言学则认为:语言是一个认知系统,它是人类智力和心理结构的一部分,即语言是人的智能活动之一,是认知活动的产物,是人类认识能力的体现(转引自王金巴,2003:98)。认知语言学以认知为出发点,研究语言形式和意义及其规律,研究与认知有关的语言的产生、习得、使用理解过程中的一些共同规律及其与思维、记忆有关的语言知识结构模式(赵艳芳,2001:10)。语言能力是人类整体认知能力的一部分,语言的形成和发展与人类的身体经验和认知密不可分,体验是认知的基础,而体验哲学被视为认知语言学的哲学基础。

体验哲学被认为是一种新理论,对哲学、认知科学以及认知语言学产生了深远影响(王寅,2002:83)。体验哲学强调人在认识世界中的主体作用,因为人是体验的主体,在对世界体验的过程中,人始终扮演着最重要的角色(王寅,2005:6)。体验哲学的三项重要基本原则之一是心智的体验性,即:人类推理是一种动物推理,与我们身体和大脑的特殊结构紧密相关;人的身体、大脑以及与环境的相互作用为我们提供了日常思辨的无意识基础。范畴、概念、推理和心智并不是外部现实客观的、镜像的反映,而是由我们的身体经验所形成的。范畴通过体验成为经验的一部分。概念是通过身体、大脑和对世界的体验而形成的,并只有通过它们才能被理解。推理的最基本形式依赖于空间关系概念,身体、大脑与环境的互动是日常推理的认知基础。概念允许我们将范畴和推理典型化,这在极大程度上决定于我们的身体、大脑,尤其是感觉运动系统(Lakoff & Johnson,1999:497)。

体验哲学认为语言的成因是基于身体经验之上的,经过认知加工逐步形成的,语言就必然要与客观的现实世界和人们的主观加工机制密切相关(王寅,2005:7)。所以人们的认知过程起始于互动性的感知体验,逐步形成意象图式,建构出抽象的认知模型,人们在此基础上进行范畴化和概念化(王寅,2005:4)。

英语研究型教学不仅重视学习过程中的理性认识,还十分重视感性认识,即学习的体验。这种教学范式力图改变学生被动接受知识的方式,引导学生作为认识活动的主体主动地参与学习活动。学生在学习过程中,可以不受教材的限制,可以跳出教室的空间,根据研究的需要到图书馆、网络资源或社会中去挖掘和探究答案,在这个过程中体验真实的语言环境,感知实际的知识和语言世界。

通过专题研究,学生对知识点的体验逐步形成系统的意象图式,并建构出初步认知模型,并进行范畴化和概念化,形成认知结构,然后经过反复扩展,新的认知结构不断地形成,最后建构起越来越复杂的知识结构,并内化为能力。在教学过程中,从知识点的体验、表达和扩展到对专题的研究探索;从寻找问题的解决方式到促使问题得到创新性的解决,始终贯穿着对知识的感知和体验。所以英语研究型教学体现了语言教学的体验观,而体验哲学是其重要的理论依据。

四、结论

Prabhu (1989:66)认为:“学习并非取决于教材本身,尽管后者在设计和编排上都很精密,学习取决于教材与学习者状态之间的最优匹配。”《综合英语教程》第5、6册针对学生实际需求而编写,尝试采用与之相配的研究型教学范式,为教材和学习者之间架起了桥梁,为教师们提供了一种符合认知语言学理论的“教—学—研”方式。正如任何理论都需要实践来检验一样,《综合英语教程》(5-册)的这一尝试也应该得到实践的检验,所以,我们期待通过若干年的教学实践,广大教师和学生能系统地审视这套教材,以检验其理论和实践的同一性。

参考文献:

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Lakoff, G. & M. Johnson. 1999.Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind andIts Challenge to Western Thought. New York: Basic Books.

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