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Abstract:The Even-domain Cognitive Model theory was founded by Professor Wang Yin.It is used to explain the conceptualstructures and the cognitive strategies of human.The structure and content of English news is a typical embodiment of the ECM.Itmakes some additions to this model to disclose the factors that influence the internal and external structures of English news in theperspective of cognitive linguistics in order to analyze how to improve the students’skills of listening to English news in the help ofthis model.Key words:Even-domain Cognitive Model;English news;listening drills

事件域认知模型（Even-domain Cognitive Model，简称ECM）理论，也就是事件域认知模型理论，是由我国著名认知语言学家王寅教授提出的[1]。作为一种分析方法和认知模型理论的一个组成部分，与其他认知模型相比，事件域认知模型更符合人们的认知规律，解释力更强[2]。ECM理论在理论研究上取得了一些成果，如ECM理论解释了缺省交际、脚本理论、时段分析、间接言语行为、词法等；还有研究者如梁亮[3]把ECM理论与系统功能语言学结合，研究在ECM理论的指导下如何确定主位和述位。然而把ECM理论应用于实践，尤其是教学实践中的研究就少了一些。笔者在研究和实践中发现，一直以来新闻英语听力教学采取的是查字典、解释生词等传统的语法翻译法，教师教得苦，学生学得累，而且学习者对于新闻英语的认知能力远远低于其他文体表现的英语。他们的问题集中表现在难以理解英语新闻语篇的语句，或者即使认识大多数词汇却难以形成正确的语篇理解。同时笔者还发现，新闻英语有其独特的篇章结构和句法特征，是一种最能体现ECM理论的体裁。因此，我们认为把ECM理论应用于新闻英语听力教学，能够为新闻英语听力教学提出一些启示，提供一些更合适的方法。

一、ECM理论

1.ECM理论提出的理论背景

上个世纪以来，许多认知语言学家和计算机理论家为了更好地解释语言的句法构造和人类的概念结构，提出了很多认知模型，主要包括下列这些：第一，Langacker认为句法构造是来自被人类概念化了的典型的事件模型[4]。第二，Talmy提出了力量动态模型。第三，Lakoff在1987年提出了形式空间化假设[5]。第四，Schank&Abelson在1975年提出了脚本理论。第五，Panther和Thornberg在1999年提出了时段分析理论[6]。王寅教授对以上理论做了归纳和总结，认为这些理论都同时存在以下三个问题：对语言的分析主要按线性序列进行，忽视了事件内部要素的层级性；忽视了语言中的静态性场景；分析主要是针对句法结构的成因而很少或很难扩展到语言的其他层面，不符合认知语言学用几种基本方法概括性地论述语言各层面的诸多现象的目标。

2.ECM理论

针对以上认知模型理论之不足，王寅教授提出了事件域认知模型的分析方法。事件域认知模型理论能够对句法、语义、交际、语篇等语言的各个层面做出一个统一的解释。这与前文提到的认知语言学的目标是完全一致的。同时，ECM理论兼顾到了对语言进行线性和层级性的分析，动态和静态性的分析，尤其是对转喻的运行机制做出了科学而又合理的解释。ECM理论认为人们体验和认识世界的基本单位是“事件域”，而且以模块的形式把它们储存于大脑中。这其实也是一种意象图式。语言中的各种表达方式来源于生活中人们对各种事件的体验和认知，然后对它们进行概括，再找出它们的抽象的概念结构。一个基本事件域EVENT中包括两大核心要素：行为（Action），事体（Being）。王寅教授在他的专著《认知语言学》中对这两个术语下了工作定义，指出：事体（Being）这一术语统指事物、现象、事件、活动等名词性概念，“相当于其他场合下的Thing”。行为（Action）包括静态性行为和动态性行为。每种行为都包括很多具体的子行为或者子动作。事体包括实体（如人、工具）和概念。而每一个子动作或者子事体又包括很多特征性信息或者分类性信息。通过这种认知模型的分析方式，我们可以看出ECM理论不仅提到了线性还兼顾到了层级性；同时也囊括了动态性行为与静态性行为。由此看来，语言是对现实的反映，每一个事件的结构都能在事件域认知模型中体现出来。对ECM理论的深入认识，无疑对有效地理解语言有积极的意义。那么，新闻英语中的事件域认知模型是什么样的呢？

二、英语新闻中的事件域认知模型

1.英语新闻的认知结构

在新闻写作传统中，一般把新闻体裁分为四类：消息、通讯、评论和调查报告。它们之间界限分明，是四种基本的体裁。消息一般以简要的文字迅速报道新闻事实，是最广泛、最常用的新闻体裁。本文中的典型英语新闻指的就是这种消息形式的新闻。它一般采用倒金字塔的叙事结构，也就是报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，不是按照事情发展顺序来安排层次段落，而是按照事实的重要性来安排，它往往采用部分要素式导语，也就是在导语中突出最具有新闻价值的几个要素。为了节省时间和篇幅，英语新闻常以最节省的文字容纳高浓缩的信息量，大量使用英语中的基本句型和其扩展句型，也就是S+V（+O），或者适度展开其定语和状语结构部分[7]。其他的方法还有使用同位语、介词短语、分词短语等，许多研究者认为它还能上升到整个语篇层面，并进行了形式化的总结[8]：新闻+背景（时空条件、因果方式等）；新闻+背景（评论/分析/评估/解释/预测）认为第一种结构是纪实性叙事话语结构的范式，第二种结构是观点性叙事话语结构的范式。英语新闻的这种S+V（+O）结构或其扩展结构是ECM理论的典型体现，S即图中的Being，V即图中的Action，其扩展结构可理解为对图中D1、D2、……Dn和C1、C2……Cn的添加；而其中的并列的主语或者谓语可以理解为A1+A2……+An或者B1+B2+Bn。由此可见，新闻英语的句法构造和叙事结构完全映合了事件域认知模型。

2.英语新闻的ECM模型

在实践应用中，影响英语新闻内部和外部结构的因素还有很多。听者在理解英语新闻时，除了解读事件本身的事体和动作外，听者还必须利用他们大脑中已有的文化背景意象图式，使之与事体、动作相作用，产生共鸣，达到理解英语新闻语篇的目的，即读者在解读英语新闻时，积极地激活大脑中已存的知识结构或信息，同时又必须激活关于文化背景或者百科知识的意象图式，达到真正而又充分理解英语新闻的目的。从上图可看到文化图式在事件域认知模型外围，其作用力用虚线箭头表示，以突出其不是通过直接作用而影响听者的理解。因为英语新闻受到英语国家文化因素的制约，英语新闻报道不仅报道新闻事实，而且还反映英语国家的民族特征，包含着英语国家的历史和文化背景，蕴涵着他们对人生的看法，生活方式和思维方式，而且任何民族的文化都是与众不同、独一无二的。从上本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。