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391. 英语阅读教学中语篇结构知识的渗透
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- 摘 要 以阅读教学中语篇能力的培养为切入点，从句子衔接，段落组成，文体结构三方面来阐述对学习者语篇能力的渗透 1 绪论 阅读是吸收信息 提高外语外语能力的最重要手段之一，背景知识在阅读中的作用不可低估为了提高外语阅读能力，学习者需要有意识地排除非语言障碍，利用各种途径充实自己的背景知识（王初明， 1990 ） 建议学习者要扩大对已知命题的的背景知识, 更要提高对目标语言的背景知识 学生在掌握了基本的词汇 语法知识后，语篇知识有助于读者从宏观上分析文章，实现从自下而上到自上而下阅读方法的转变，
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392. 运用自我监控策略 提高英语阅读效率[内容预览]免费论文 Free Thesis
- [摘要]学生的英语阅读能力是大学英语教学的重点 ,是学生综合运用语言能力的体现。在英语阅读中运用自我监控策略是一条提高学生阅读能力的有效途径。大学英语教师应该把自我监控阅读策略渗透到具体阅读教学内容中 ,激发学生的学习动机和兴趣 ,培养学生的自主阅读习惯。Abstract : English comprehension , as the evidence of students’integrated English language competence , is one of the key points in college English teaching. Self - mo
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393. 影响英语语篇阅读教学中的几个因素[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要 文章阐述了影响英语语篇阅读教学的几个因素，提出了进行英语语篇教学的几点思路：结合上下文语境，帮助理解课文，避免歧义，利用背景知识加深对语篇的理解，结合语境理解习语等等，这些都有助于提高语篇阅读教学的质量 在英语语篇阅读教学过程中 受到诸多因素的影响和制约 只有充分理解并掌握这些因素才能化阻力为动力 发挥语篇教学的优势 调动学生的积极性 才能有效提高学生的阅读能力 本文从以下三个方面探讨影响语篇阅读教学的几个主要因素 语境是语篇教学进行的环境 &n
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394. 论外语学习者英语快速阅读的技能和技巧[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要："读"是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本技能，因此在各类考试中阅读题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的， 这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。 一、跨越生词障碍 影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流的小 溪，那么生词便是顽石、沟坎， 使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境， 冲不过去便成为一潭死水。 跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多，比如根据 语境、定义标记词（means,re fer to,…）、重
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395. 浅论探究式阅读教学[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：探究式阅读教学是以学生为中心，教师通过激发学生的探究意识，启动学生的探究思维，使学生以问题为线索，主动探究，寻找、构建、反思、解决课堂阅读的疑问，最终达到大纲规定的阅读教学要求的目的。 1 探究式课堂阅读教学中阅读材料选定的原则性 1．1 符合性原则 国家出版的权威大英阅读教材是首选。几种权威版本的阅读教材是依据大纲指导编写而成，有先进的阅读理论和教学理论支撑，有系统的语言基础框架，有广泛的材料来源，且材料难易程度选择经过科学的论证，体裁丰富，题材也照顾到多样化。阅读内容、呈现方式考虑了课堂、课外配合使用，适度向课外延伸，
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396. 论在英语阅读教学中理解教学法的含义和优点[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要： 英语阅读课是一门技能课，教师如何通过阅读教学, 提高学生的阅读兴趣和理解分析能力，培养学生的创新思维，实现学生的自主阅读? 笔者认为在英语阅读教学中尝试运用问题教学法来实现以上的目的。本文通过理解问题教学法的含义和它的优点以及在英语阅读教学中如何实施问题教学法等方面来进行论述。 问题教学法，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释疑的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。在具体的英语阅读教学中，通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习
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397. 论文化语用差异与英语阅读理解教学的影响[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：影响阅读理解活动的因素是多而复杂的，其中既包括阅读材料作者本身的文化背景和差异，也包括阅读者本人的文化背景和差异。所以要达到理想的阅读理解效果，在阅读教学中应该充分注意到文化差异对阅读的影响。从即文化背景差异、文化语用差异和阅读教学中如何注重文化差异三个方面具体分析了文化差异对英语阅读理解教学的影响，提出了阅读理解教学中应该注重文化差异。 1 文化背景图式差异与阅读理解 汉英两个民族在各自文化熏陶下衍生出各自不同的思维模式和推理模式，有着各自不同的生活方式和习惯，这种差异会导致他们在语言交流和使用中产生不
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398. 谈如何在高中英语阅读教学中应用阅读策略提高阅读准确性和有效性[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要:阅读在高中英语教学中占据重要地位，但由于受传统模式影响，目前高中生的阅读效果并不理想。因此掌握有效的阅读技能对英语学习是非常重要的。笔者结合多年的阅读教学经验，谈谈如何在高中英语阅读教学中应用阅读策略来改善学生的阅读习惯，以提高学生阅读理解的准确性和有效性。 阅读是语言教学的重要组成部分。在我国各级各类的外语标准化考试中，阅读往往占据很大的比重，但阅读测试的结果却不尽如人意。一个人的阅读能力不仅影响语言学习的其他方面，而且也关系到一个人的语言交际能力。因此培养学生良好的阅读能力是每个语言教师的责任。然而，中国目前的阅读教学问题重重。作为语言教师，我认为应用阅读策略来
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399. 谈在大学英语阅读教学中有效提高英语阅读能力的方法[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘 要：本文旨在引进国外提高英语阅读理解能力的教学理论和笔者在大学英语阅读教学实践中所得到的经验，有机地把图式知识、自下而上、自上而下以及读写关系等提高英语阅读能力的理论联系起来，再与多媒体阅览室和阅读指导原则相辅助，给英语阅读教学提供一个系统的理论教学模式。 1．引言 英语阅读是教学中极为重要的部分，其目的是培养学生快速准确地理解和获悉外语语言的能力。为了检测这种能力，所有大学英语考试都把阅读理解当作主要测试项目（大约占题40%），这就要求在教学中应该注重培养学生的阅读理解技能。 2．利用教材进行“自下而上”（bottom-up）的阅读训练
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400. 探析外语学习中阅读的重要性与外语教学改革[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：本文针对当今外语学习中重练习、轻阅读的教学模式，探讨了造成这种弊端的错误根源，提出了一种以阅读为中心的全新的外语学习模式，旨在通过阐述外语阅读的好处、目的、原则和内容，激发和保持学习者的学习兴趣，培养外语学习策略，帮助解决外语学习中的困难，让大多数外语学习者走出外语学习的误区，为当前外语教学改革方向的讨论提供新的思考维度。 一、引言 在当今的外语教学中,流行着这样一种教学模式:记忆大量的单词和语法规则，读豆腐干一样的文章，以及做大量的“打钩”练习。无论是校内的正规教育，还是校外的各类“培训”教学，都把这种方法当作主要的教
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401. 论外语阅读教学中诸变量对阅读的影响[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：近年来，语言学习与语言教学发生了巨大的变化，尤其是外语界对第二语言及学习过程的本质的认识发生了质的飞跃。“交互作用语言教学”理论的产生与发展则是这一飞跃的标志。该理论应用于外语阅读教学，对我们颇具启迪意义。 根据交互作用阅读理论，“文字含义并不是仅仅存在于文本中的符号，被动地等待读者吸收。阅读者必须积极投入其中，努力挖掘它的含义。”在阅读过程中，语言材料和读者是交互作用的。文字含义既不存在于语篇（text）之中，也不存在于读者之内，它产生于两者相互作用之中。在英语阅读过程中，存在着若干变量（ variables），这些变量无疑都会对阅读理解产生影响。本文旨在探讨英语
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402. 论述英语学习者对语感的形成和培养的重要性[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 【摘要】 阐述和归纳了 英语 语感形成和培养的重要性，在此基础上论述了 学习 者该如何重视和培养语感，最终在英语的学习和 应用 上获得极大的成功。 语言中有一个非常重要的因素——语感，即人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现。人们在语言运用程中有时感到看起来顺眼、听起来顺耳、说起来顺口，但又说不清原因，这实际上就是语感在起作用［1］。乔姆斯基说：“后天经验是决定语感的变量。”英语语感之于学习者而言，就如乐感之于舞者、灵感之于作家、美感之于画家、球感之于竞者一样，对促进英语学习者的听、说、读、写等基本技能的提升和 发展 ，有着神奇的推动作用。而语
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403. 论技校生自主阅读能力的现状及加强自主阅读能力的培养[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要 随着我国连续几年阅读率的下降，增强人们的阅读意识，提高人们的自主阅读能力已经被有识之士提到了议事日程上。本文作者从阅读目的、阅读内容、阅读时间等方面分析了技校生不容乐观的自主阅读现状，并从得法于课内，掌握方法，培养学生的自主阅读兴趣；得益于课外，营造读书氛围，进行拓展阅读；自觉内化，养成习惯三方面，提出了对加强技校生自主阅读能力的培养的一些思考。 学习语文就是要培养学生听、说、读、写的能力，大量的广泛地阅读可以丰富学生的知识，陶冶学生的情操，培养学生的审美能力。在提倡素质教育的今天，人们更加注重人的文化修养和人文素养的提高，而阅读是提高人文素质的一种切
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404. 谈在中学英语阅读教学中英语复述能力的运用[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：英语复述能力是听说能力的重要组成部分，而中学又是复述能力培养的重要阶段。目前中学生的复述能力存在哪些不足，在培养复述能力的时候应注意些什么，应该根据学生的年龄特点提出不同的复述要求；复述训练也要因文而变，因教学目标而变；在进行复述训练时还要渗透一些复述课文的方法。当然还要制定出切实可行的训练计划，在平时的教学中加以渗透，以努力提高学生的英语综合素质。 一、问题的提出 英语课程标准明确指出：倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动
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405. 论大学英语阅读教学的培养和训练[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：阅读教学是指英语教育教学工作者为完成培养学生高效快速的阅读能力所实施的一系列教学行为。每一位英语教师都必须深入研读大纲的规定，把“培养较强的阅读能力”作为第一层次的教学目标，加强其他技能的培养和训练。 阅读是一种交际行为，是人的语言能力和交际能力的融合。人们为了直接获取所需的信息，必须运用语言知识，使用各种阅读技能，进行判断、推论，找出所读语篇承载的观点和信息，并对这些观点和信息做出估价。这种阅读活动无疑是读者与作者之间的一种交际活动。现代社会，信息源种类繁多，而阅读是获取信息的主渠道。学习任何一种语言的目的都是为了交际，对学习者而言，应试是手段，而交际才
论文类别：英语阅读 人气：1577 论文属性：短文 essay
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