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>教师可以在校园内服务器上建立自己的个人主页，内容可包括教学内容（供学生进行复习、预习和自学）、学习方法（为学生提供学习方法的诊断和咨询）、课外阅读（提供大量日语报刊、文章、语音和影像）、写作园地（开展征文、讲评等活动）、纠错天地（将学生易错的地方汇编起来）、链接（提供本校其他教师、外校名师、健康有益的日文站点的链接）等并实时更新。同时开设多个不同主题的BBS讨论版（教师自任或委派日语课代表为版主），还可以开设班级公共邮箱（公共用户名和密码），将多媒体课件、作业思考题、教学补充材料统一由教师发到公共邮箱。这样以便学生在课堂上免于记过多课堂笔记，从而能更专心地投入到课堂学习；课后也能通过有效登陆自行下载网络资料进行复习，有效利用Web平台作为师生课外交流的途径，来解决可能遇到的学习问题并提出建议和反馈。

 

（五）营造学习外语的良好环境
经济全球化发展的需要为高校营造了一个学习日语的大好环境，这给学生学习日语增添了动力。除了课堂教学外，学校和老师还应该为学生营造课后学习日语的小环境。如师生日常生活中应尽量用日语对话，学校图书馆应增加日语阅读资料和阅读场所，开设日语广播等，以此来扩大学生的课外听说训练范围，使学生有机会锻练其在课堂上学到的听说技能。听说训练应注意选取一些与实际联系紧密、生活化的素材，活动方式应多样化，比如名家日语系列讲座、各种趣味横生的日语知识竞赛。同时还可以通过电视节目、日剧、广播、演讲、讨论或辩论本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。