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、语言与文化,语言与语境、语言与文体之间的关系后,就会逐渐转变“见树不见林”的片面的教学理念,在聚焦语言本身的同时,以一种开阔的视野关注与语言有关的其他方面,进而把语言习得完全放置在一个动态的交错的交际空间中,让语言鲜活生动起来。英语教师必须在自己精通语言学的前提下拓宽学生学习英语的思路,用语言学的相关信息提升语言的趣味含量,让学生体会到语言的唯美之处。比如在讲解诗歌时,可以先让学生了解所学诗歌的写作背景和诗歌的文学语言特征(包括语言模式、重音、韵律模式),以便让学生从语言学的角度感悟到诗歌的美学效果及诗人展示个人技巧和智慧的愉悦。从CHINA DAILY上选取一些难易适中的篇章,有计划地组织学生阅读,既有助于学生了解外国风土人情,时事要点,又有助于提高四、六级的成绩。结合实际、言之有物的教学活动不仅会大大激发学生的学习兴趣,真正实现了由阅读向听说写综合能力的跨越,而且还培养了他们认识社会、关心社会的责任感。

4. 写作教学

在写作教学中,要充分利用语言生态的互动性特点。教师可以从学生习作中抽取若干典型拷贝下来,并在课堂上分发给全体同学。有很多教室都有幻灯机,或利用电脑,让学生一起来分析一篇典型习作。针对习作中存在的内容和形式方面的问题逐一展开形式多样的讨论。例如,可以要求学生从典型习作中选取自己喜欢的一篇,分组讨论,然后各小组派代表阐述自己选择的理由并辩论。由于整个过程教师仅作为课堂组织者和最终评判者,典型习作的学生作为作者可以及时表达出自己在文章中所需要表达的意义,其他学生则作为读者能够及时指出文章的优缺点,写作过程不再是写作者的单独行为,而是群体间的交际活动。这符合学生学习写作过程中的心理特点和认知需要,学生也能够最大限度地参与到具体的写作阶段中^[9]。

(五)教学测试生态化

教学测试在整个教学环节中起到画龙点睛的作用。合理的测试系统能激发本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。