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中学教育的总目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的四有新人)所有的学科都应为这个总目标服务。英语课从初中到高中都是一门主课，内容多，课时多。有些教师认为，只要课上好了.外语成绩提高了，就可川了。至于思想教育，那是政治、语文、历史教师的任务。这种认识是片面的，对于培养合格的社会王义建设的新型人才是不利的，决不能把英语这门学科的作用降低为单纯地为升学服务或单纯地传投英语知识，而要同其他学科一样，从教书育人的大目标出发，以加强思想教育为重点，把发展学生智力、培养学生的道德情操作为英语教学的指导思想.寓育人于英语教学之中。

一、英语教师要提高自身的思想素质，树立育人意识。如何在英语教学中加强德育教育，首先强调提高教师的思想素质。这不仅要求教师要有扎实的专业知识，娴熟的教学艺术，还要求教师有较高的职业道德素质和马列主义理论修养。在思想上、要具有坚定信念，要跟上时代步伐，满怀政治热情去捕捉当代生活的主流，把满腔的热爱社会主义祖国的情操贯穿于对生活的理解之中。用一定要跻身于世界强国之林的信心和希望去感召少年的心灵。事业上要有执著的追求，热爱本职工作，忠诚于党的教育事业，做到既教书又育少、，要具有强烈的使命感和育人意识，并愿为此贡献自己的心血。只有这样，才能认真地钻研教材，正确地把握教材，自如地运用教材，时刻注意挖掘教材中的德育因素。在备课过程中，潜心探索思想教育的环节和内容，处处留心如何提高学生的思想素质把知识的传授，能力的培养，思想品质的教育有机地结合起来.寓德育于教学的全过程，达到思想教育之目的。

二、充分发掘英语教材中的德育因素，渗透育人内容。现行的中学教材，既着眼于完备的知识体系和循序渐进的科学结构，又有着丰富的思想教育内涵。教材中有丰富的德育因表，可对学生进行思想教育。如:
1、心灵美:《TwoYoungPioneers》中两个少先队员捡到手表主动土交，讴歌了拾金不昧的好人好事，使高尚的道德观念渗透到学生的心灵探处。
2、行为美:《OnTheBus》中两位学生尊敬老人、在公共汽车上争着为老人让座仁一，歌颂了尊老爱幼的美德。《LetMeHelpYou》中，刘梅帮助一个老奶奶找到住院治病的丈失、以此培养学生学习雷锋，助人为乐的品德.使学生树立我为人人、人人为我，心中有他人、中一仃大家的集体主义观念，正确地处理社会主义的人际关系。
3、文明礼貌‘熨GoodMallllers》告诉学生什么行为是有礼貌的.什么行为是没有礼貌的，使学生受到文明礼貌的教育。再联系学生实际，贯彻落实《中学生日常行为规范》冻步涪养学生待人和气，举止文明，以礼待人，遵守社会主又公德的行为和习惯。
乐于奉献:《DoctorBethune》中记叙了国际共产主义战士白求恩.不远万里来到中国.为支援中国人民的抗日战争，以身殉职的事迹，以此向学生灌输“青春是美好的”，但当祖国人民需要的时候，个人应忠于祖国，忠于人民，无私地奉献自己的一切，从而使学生理解人生的伟大意义，帮助青少年树立正确的道德观念，树立革命的人生观。
4、热爱科学，奋发学习:《TheArtist))《TheMovingBlaekboard》((LittleGauss》《Ediso，、’SBoyhood》中的主人公善于思考，勤奋学习的精神，可以激发学生的学习自觉性和能动性。《Computers》这一篇融知识性和科学性于一体的文章，除了鼓励、启发学生去关心科技进步外，还可以引导学生追溯中华民族五千年来的科技成果，特别是改革开放以来，我国科学领域里取得的一系列卓越成就，以增强学生的民族自信心和自豪感。同时也让学生知道我国科技发展情况与世界先进国家的差距，激发学生树立强烈的进取心，为发展祖国科学技术，为振兴中华，为了四个现代化的建设而刻苦学习，奋力拼搏。

三、要处理好传授知识与加强德育的统一关系。在教学全过程中，要特别注意处理好传授知识与加强德育的统一关系。对于教材中的德育因素.要有机地结合教学内容，恰当地进行德育的实施。紧扣学科特点，针对学生思想，进行启发、诱导、灌输和渗透。力求做到适当、适度·寻找德育的最佳点，达到最佳效果。并注意向课外延伸，以加深和扩大影响。要避免生搬硬套、形式主义的说教和牵强附会的“穿靴戴帽”，要防止游离教材之外的贴标签式的简单化做法。做到水乳交融，潜移默化，最后达到所学知识与思想品德共同提高的效果。

教育是面向未来的事业。教育培养人才是进行社会主义现代化建设的一项根本大计。一个合格的英语教师，只有在教学中加强德育教育，真正做到既教书又育人，才能为社会主义的现代化建设和改革开放的需要培养出合格的人才。