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【摘要】随着世界环境问题的日益严重，环境保护已经成为一个热门话题。学前教育作为教育的启蒙阶段，更应该在教育过程中引导幼儿树立环境保护意识。文章在无锡侨谊幼儿园培养幼儿环境保护意识的尝试和经验的基础上，结合幼儿英语教学的特点，探讨通过情境教学、游戏教学、音乐教学、反复教学四种教学方法，将环保意识渗透到幼儿英语教学中来，培养幼儿从小养成保护环境的习惯。

【关键词】幼儿教育英语教学环境保护

Abstract:With the environmental problems being more and more serious all over the world,environment protection has becominga crucial popular issue.Pre-school education should more encourage the children to pay great attention to the environment in theeducational process as an enlightenment stage of education.According to the attempt and experience of cultivation of environmentprotection consciousness for infant in Qiaoyi kindergarten of Wuxi and combining the characteristic of English language teaching inkindergartens,it requires us to penetrate environment protection consciousness into English teaching in kindergartens by investigatingthe four teaching method that circumstances-teaching,game teaching,teaching music and repeated-teaching,and the habit of infantenvironment protection can be cultivated from childhood.

Key words:Pre-school education;Teaching English;Environment protection

随着世界环境问题的日益严重，环境保护教育已经逐渐成为当今教育中的一个重要组成部分。学前教育作为教育的启蒙阶段，更应该在教育过程中引导幼儿树立环境保护的意识，培养幼儿从小养成节约用水、用电、减少白色垃圾污染、不乱扔垃圾等良好的习惯，萌发保护环境的责任感。而英语教学是学前教育的一个重要组成部分，如何将环保意识融入到英语教学中呢？文章在无锡市侨谊幼儿园培养幼儿环保意识的尝试和经验基础上，结合幼儿英语教学的特点，归纳整理了幼儿英语教学中环境保护意识培养的几个要点。

1情境教学，树立环保意识语言的习得离不开环境。幼儿在情境中学英语容易激发兴趣，理解其含义，便于记忆和积极使用。以情境生趣，以情境导说，以情境促思，以情境激情。作为幼儿园教师，应该在课堂中创设丰富的语言环境，将环境保护体现在情景中，帮助幼儿树立环保意识。在开展英语单元《Colour》的教学中，目标是学习新的单词Red，Yellow，Blue，Green和Pink。在孩子们已经初步掌握这几个英语单词之后，老师可以通过情景演示将环境保护教育渗透到其中，比如：老师将幼儿带到户外，让孩子欣赏花朵的红，天空的蓝，草地的绿，让孩子形象的接触到自然赋予我们美的感受，感受到环境的美好。这种人和大自然和谐存在的体验正是环境保护教育的基础。老师也可以随时渗透不同颜色在大自然环境中所代表的颜色，比如：山水Green代表环境的美好，河流空气Brown、Red和Yellow说明空气河流污染严重，从而启发幼儿了解当今环境存在这些颜色的严重性。这种课堂教学正是借助情境对人的感染作用，使幼儿自主的融入情境中，变被动为主动，变枯燥为有趣，变抽象为形象，不但完成了一次有效的英语课堂教学活动，更是让幼儿通过自己的动手实践，树立起“保护环境，从我做起”的意识，还可以培养从小不乱扔垃圾的好习惯。

2游戏教学，激发环保兴趣伯莱纳曾经提出，游戏是激动人心的、使人得到愉快的活动，因为它是满足探索内驱力的一种途径。游戏对幼儿具有特殊的意义，是幼儿一日生活的重要组成部分，也是幼儿园教学的重要手段，英语教学也不例外。幼儿对世界充满好奇，他们渴望了解周围的一切，老师应充分利用幼儿好奇好问的特点，以思维导入的游戏形式，让幼儿在学习英语过程中树立环境保护意识。例如，在学习《Animal》这个单元时共有三个单词： https://www.51lunwen.org/translation/ Monkey，Tiger和Panda。老师可以采用英语模仿表演的游戏方法，模仿这些动物的特征或者动作，请幼儿猜猜看是哪种动物。在幼儿学会单词之后，老师还可以设置游戏<Which oneis missing?>来帮助孩子掌握。在游戏中，老师请小朋友大声呼唤不见的动物，让小朋友在有趣的游戏中轻轻松松就练习了单词的发音。

同时，老师还可以在进行这些单词的教学时，对熊猫、孟加拉虎、金丝猴等濒危动物的体貌特征、栖息地、生活习性等知识进行介绍，然后设置抢答游戏，比比哪位同学对这些动物了解的最多。通过一系列的游戏活动，既能加深幼儿对单词的认识，又可以培养幼儿对动物的情感，增强对保护动物的责任感，学会如何与自然和谐相处，并教会幼儿要爱护我们身边的动物及宝贵的资源环境，增强对环境保护的兴趣和热爱。游戏是提高孩子学习效率的最好方法，当然，老师必须选择适合幼儿特点的游戏。角色游戏是小班幼儿比较喜欢的游戏，老师可以将英语儿歌与角色游戏结合起来，让幼儿扮演角色，在游戏中完成英语的习得。同时将环境保护教育理念有意识地渗透到游戏中去让幼儿在动手、动口等活动中感受英语，运用英语。寓环保教育于英语游戏中，让幼儿在没有外界压力的情况下，轻松愉快地变枯燥的学习“语言符号”为玩“声音游戏”，在玩中学，在学中玩。

3音乐教学，强化环保理念我国古代学者孔子的“成于乐”的思想认为，音乐可以被用来协调、融合人的各种知识和经验，使人成为一个和谐而且完善的整体。因此，在学前教育阶段，音乐教育可以作为培养幼儿基本素质的教育手段，让每个幼儿都能积极、主动、自信地参与到活动之中，满足幼儿自我表现的愿望，促进幼儿全面发展。教师可以通过歌曲优美的旋律和押韵的歌词让幼儿在感受音乐旋律的同时调动起学习的热情和积极性，促进幼儿的英语学习，这正是音乐教学法的魅力所在。例如，带领幼儿一起学习歌曲《Wash Your Hands》，在认识身体器官的同时了解讲文明的重要性；通过学习《TeddyBear》和《Apple Song》等歌曲，培养幼儿热爱生活、热爱动物、热爱大自然的美好情感。幼儿在学前期的模仿力和记忆力都极强，通过不断播放和吟唱这些英文歌曲，在边听边唱边学的过程中学习丰富多彩的英语知识，同时这些歌曲也会成为幼儿日常行为规范的影响因素。

4反复教学，养成环保习惯众所周知，幼儿期的记忆有四大特点：记得少，忘得快；记忆缺乏目的性；记忆方法呆板；记忆不精确。因此“反复教学”是尊重幼儿记忆规律的有效途径，也是让孩子养成环保习惯的重要方法。例如，学习Rubbish（垃圾）这个单词时，在孩子初步学会这个单词的读音，了解了它所代表的含义后，教师可以有意识的带着孩子来到户外让孩子体验到这些垃圾给优美的环境带来的不和谐和破坏，通过教师在场景中将垃圾捡起来放入垃圾箱这一动作使孩子都意识到垃圾应该有自己的家，那就是垃圾桶。鼓励孩子一边念着Rubbish，一边将垃圾捡起放回垃圾桶中。教师还可以教学生如何进行垃圾的分类，怎样利用废纸来制作一个属于自己的“垃圾箱”。正是本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。