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是某外国专家关于酒店业质量管理的学术报告录像。在两个小时的测试过程中学生越翻译,越投入,越放松,越自如,最后连学习最困难的学生也可以满意地显示出自己的才能。这种一人一段即席英译汉的实践,使学生认识到自己语言水平的提高,增强了信心。面对挑战,他们有一种满足感,看到自己的进步,他们都很兴奋。我的最后一课就是通过这种测试来结束的。学生最后的成绩是由课堂参与、论文及即席翻译几部分构成的,打破了过去那种考试前死记硬背,考后一掷了之的做法。他们实践过的,应当是他们真实学到的东西。

 

三、几点体会
1•视听说教学,将时间、空间拉近,提供的信息量大,教学方式丰富多彩,打破了一个人一张嘴,一本书满堂灌的教学方式,充分调动学生各个感官,让他们眼看、耳听、手写、脑记,全面地吸收信息。练得充分,学得明白,记得准确牢固。
2•视听教学,充分发挥语言的社会功能,在情景中学,在交际中学,可排除母语干扰,易在模仿中学习地道的语言,打破了单纯死记硬背的学习方式。
3•视听说教学可以激发学生的学习兴趣和积极性,学生学得快,记得牢,在使用中记忆,效率高。
4•利用视听说、视听录、视听读、视听演、视听写,案例分析,中英互译等方式反复熟练,可以使学生学到扎实的知识。

 

作为旅游管理专业的学生,熟练掌握英语,也是其素质的一个重要方面。通过视听说英语教学,既学习了英语,又学习了国际标准的管理与服务思维、意识和规范,使学生在学校中就可以得到素质的教育,起到一箭双雕的作用。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。