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第一章苏雪林的研究概况

    苏雪林(1897.3-1999. 4)是二十世纪中国新文学史上著名的作家、学者、教授。她从事教育事业五十年，笔耕八十载，著述多达六十五部之多。其一生的文学活动包括四部分，即文学教学、文学创作、文学批评、学术研究。她的散文集《绿天》、小说《棘心》曾风靡一代人。
第一节苏雪林的生平及主要活动
    苏雪林出生十浙江瑞安县县署，祖籍安徽太平县岭下村。她少时聪颖异常，富十尚武精神。她会用竹片制造弓和箭，和那些年龄差不多的叔父、哥哥、弟弟混在一起。六七岁时，苏雪林进入女塾，开始接受启蒙教育。她先后读了《二字经》、《千字文》、《女四书》、《唐诗二百首》等，之后又从家中男塾中阅读了《二国》、《水浒》、《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》和林畏庐译的《鬼山狼侠传》、《撒克逊劫后英雄录》、《十字军东征》等。她最初的创作是仿用林畏庐译著的笔调写的口记，由十偶然被远房亲戚翻石‘，自觉作品幼稚，便撕毁了口记。苏雪林祖父苏锦霞替苏雪林的父亲苏锡爵捐了一个道员，苏锡爵被分派在山东候补，之后五年都没有补上实缺，便回到苏锦霞身边，见苏雪林天资聪明，便教她《唐诗二百首》、《古诗源》，散文则由《古文观止》到《古文辞类纂))又买了《小仓山房诗集》，还买了若干坷罗版的四土山水和吴友如画的全集，供其临摹参考。苏锡爵在家呆了半年，便远征云南。后来，苏锦霞升职海宁知州，因武昌革命爆发，苏锦霞便携全家出逃。云南光复了，苏锡爵也仓皇出逃，随同苏锦霞一同逃到上海。苏锦霞在上海把苏雪林许配给在上海经商的江西人张徐二的次子张宝龄。两年后，苏锦霞见清室已恢复无望，官职无法复原，永住上海，经济难以维持，便决定回岭下。苏锡爵在安庆谋到一个职位，苏雪林便和母亲随父亲来到安庆，十1913年进入安庆基督教办的“培媛女学”。由十她不堪学校的嫌贫爱富及洋奴习气，进校仅半年便退学，随母亲回到岭下。1913年下半年，安庆第一女子师范招生，苏雪林想报考，却遭到祖母的激烈反对，她认为女子读书不仅没有用，增加家庭负担，这样任凭苏雪林哭泣、吵闹总没有结果，最后她想到了跳涧自杀，母亲怕出事，向祖母求情，才获得了准许。这样，苏雪林考上了安庆第一女子师范学校，目‘一学就是二年。在校学习期间，苏雪林国文总是满分，名次总是第一，目‘课外善吟诗作画，被公认为才女。1917年毕业后，苏雪林任教十安庆第一女子师范学校附小。
    1919年，北京女子高等师范学校(北高师)改为本科，在安庆第一女子师范学校校长徐皋甫的帮助下，苏雪林以旁听生的身份进入北高师。“数周后，苏雪林和同为旁听生身份的庐隐提交了两篇论文，北高师系主任陈钟凡先生认为文理优美，言之校长，便都改为正科生了。”当时在北女高师上课的有新文化大师胡适、周作人、陈哲衡、李大钊等，都对苏雪林产生了很大的影响。
    1921年，苏雪林与北高师学生林宝权、罗振英共同考取了蔡兀培、吴稚晖、李石曾在法国开办的里昂中法学院。到法国最初法文不好，学习难有进益。再加上自身身体赢弱和伯兄病死，母亲因之卧病不起等多方面打击使她病倒，后进入法国北部都隆养病。康复后苏雪林又回到中法学院，由十功课跟不上，就在里昂城中一所中学学习法文、历史，因朝夕与法人相处，法文进步很大，后来认识了马沙吉修女，并受到她的悉心照料，这期间苏雪林逐步认识了天主教精神及其价值。后来她因其感情受挫，最终在法国饭依天主教，用她自己的话说，“不再求人的安慰，只求神的爱抚了”2。
      1925年5月苏雪林回国，与张宝龄在安徽太平岭下村完婚，后在北女师陈钟凡教授的推荐下任职十景海女子师范学校，并在东吴大学兼职诗词选课程.其夫张宝龄也同时就职十东吴大学工程科。在东吴大学教书期间，苏雪林出版了第一本学术著作《李商隐与女道士恋爱事迹考证》，并以绿漪为笔名出版了散文集《绿天》。苏雪林在景海女师教书近两年，因学校经费紧缺，便与学校解除聘约。张宝龄在东吴大学教书仅一年便回到上海造船厂。苏雪林一人在苏州索然无味便也回到上海。在上海沪江大学教书一年，因厌恶学校浮华风气，引起校方不满，被解聘。她在家完成自传小说《棘心》，为曾孟朴办的女作家专号撰写《梅脱灵克的青鸟》和小品散文《烦闷的时候》。

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    第一节文学表现人生........ 30-33
        一、文学记录作家的....................... 30-32
        二、文学反映社会人生........... 32-33
    第二节文学改善人生.......... 33-40
        一、文学寻求真、善、美来................... 33-34
        二、文学凭借人心灵的伟力来.................... 34-35
        三、文学给人以精神想象的空间............ 35-36
        四、文学具有发泄情感、抚慰心..............36-39
        五、通过寻找人生真正的乐趣.......... 39-40
    第三节文学表现作者的爱国思想 ...............40-43
    第四节文学与语言文化......... 43-47
        一、文学具有民族文化传承作用 ...............43-44
        二、文学促进语言文字的统一...................... 44-47
第三章苏雪林的文学创作论........... 47-61
    第一节文学创作的动机.......... 47-49
    第二节文学创作的修养 ....................49-56
        一、多读书 .................50
        二、收集人生经验............... 50-52
        三、培养丰富的情感................ 52-55
        四、创造完美的人格 .............55-56
    第三节文艺注重创新 ........56-61
第四章苏雪林的文学体裁论.........