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旨,搞好大学英语教材的衔接。这样能更有力地体现本校的英语教学思想,适应本校的英语教学模式,从而对本校英语教学水平的提高起到巨大的推动作用。“在教材建设方面,要适当削减阅读训练的内容,增加听力和口语交流的内容。”
2•加强实用性英语教学。为改变传统英语教学的应试教育模式,大学英语课程应加大实用性教学内容。加强实用英语教学的关键是转变思想。“由培养学生的阅读能力为重点转变到提高学生综合性实用能力上来。把听和交流放在英语教学的重要位置,并全面发展和提高学生的听、说、读、写能力。在教学计划和安排中,加大学生课上的英语交流时间,通过多种丰富有趣的形式,如值日报告、讲演、专题讨论、短剧等,让学生有更多的机会用英语交流,展示他们的英语才华,锻炼他们的表达能力。同时注重学生英语“写”的能力的培养。在给学生开设的英语读写课(包括精读、泛读、快读、写作和翻译)中,把读写有机结合起来,应比传统教学更突出说、写两项输出能力。
3•利用现代化技术手段,完善课程内容。随着计算机技术在教学中的应用不断发展,网上辅助教学已成为现代英语教学必不可少的一部分。利用网络覆盖面广、灵活性强等特点,开通大学英语网站,为大学英语课程的网上辅助教学提供便利。可在网上开设的系列栏目包括:精泛读教学讲解、写作、教与学、学生来稿、开阔视野、问与答等。
4•注重课上教学与课外教学的相互渗透。为丰富学生课外英语学习内容,提高学生英语学习兴趣,促进课堂英语教学,激发学生英语学习潜能,为学生开展并鼓励学生参与多种课外活动。对新入学的学生举办学习方法交流讲座;鼓励学生参加英语角、外教讲座、观看英语原声电影;提倡学生收听英语广播、参与英语网络活动;为即将参加

 

 

三、六级考试的学生举办备考讲座。此外,还针对每学期教学重点,为学生设本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。