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该教材贯彻以学生为中心的教学指导思想和英语课堂教学首要任务是“学”而不是“教”的原则;坚持以学生语言交际能力培养为重点,融技能训练、口语表达能力与语言和文化知识的传授为一体,突出了培养学生运用英语的综合能力;学生们可以从浩如烟海的英美杂志报刊上筛选既能满足日常语言运用要求,又能满足学习兴趣;既有知识性,又有很强现代感的作品做课文;既拓宽视野,接触和了解了国外优秀文化的精华,又熏陶情操,培养起良好的个人修养。这就将学生文化素质教育与基础课程教学紧密结合起来,体现了知识、素质、能力培养并重的教育思想。

3.优化教学方法,向改革方法要质量。一定的教学目的总是要求一定的教学方法为其服务。当然,制约英语教学质量提高的一个至关重要的因素就是教学方法的改革滞后。可以说如果不能大面积改进教学方法,提高教学质量就很难有指望。把知识、能力、素质协调发展,综合培养作为大学英语教学的目的,必然要求相应的教学方法与之相适应。因此,优化教学方法是目前大学英语教学改革的重点之一。教学方法的改革往往具有多样性,近年来在大学英语教学改革中较有影响的做法有:(1)交际教学法,即通过交际活动培养学生的语言应用能力;(2)折中教学法,即将不同的教学活动有机地结合起来,以满足学生的需求和不同的教学活动;(3)“双外”教学法,即既训练外语应用技能,又传授对外交流知识的教学法;(4)3T教学法,也就是以语篇重建任务为依托的小组学习方法等。除此之外,国内还有不少学者,尤其是教学第一线的教师在教学实践的基础上提出了许多有独到之处的英语教学方法,这些也都是值得我们学习和借鉴的。这说明,英语教学在遵循教学一般规律的前提下,在充分考虑语言教学的特点的基础上,可以做到因人而异,因材施教的。

4.完善教学手段,提高大学英语教学的实效性。充分利用现代化的教学手段,尤其是多媒体与网络教学手段对提高教学质量起着至关重要的作用。而今,以推行计算机多媒体为主的现代化教学已成为大学英语教学手段改革的重要标志之一。多媒体教学就是指在教学过程中,根据教学目的和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代化教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体计算机辅助教学是指以计算机为辅助手段,将语言、声音、文字、图画、图形等与动画有机地集成在一起,以学习者为中心,充分发挥学习者的积极性与主动性,更好地发挥教师的指导作用,实现因材施教的个性化教育。同时,超媒体、超文字所具备的多种便利的跳转与连接,以及网状的知识结构,使得多媒体外语学习更适合人的发散性思维的特点。此外,多媒体形式的刺激可以极大地提高外语学习的效率性与趣味性,更好地实现寓教于乐的教学原则。多媒体计算机辅助教学,为学习者提供了良好的语言载体和轻松的学习环境,极大地调动了学习者学习英语的积极性和主动性,能够兼顾学习者个体差异,并使学习者独立自学的能力得到锻炼。学习者可以自由选择学习时间、可以反复获取自己所需的语言知识,可以自由选择自己所需的学习资料和语言信息,图文声像有机结合,使学习者轻松进入学习状态。多媒体教学符合大学英语教学的发展趋势,它对更新教学手段,提高教学质量,培养学生实际应用英语的能力方面大有开发的潜力。完善教学手段更重要的还在于人,即教师。现代化的教学手段离不开熟练掌握现代教育技术的任课教师,因此,当务之急是要对广大教师进行现代教育技术培训,充分开发先进教学设备的功能,尽快建设起一支能够适应现代化教学要求的师资队伍来。

5.强化师资队伍建设,提高大学英语教学水平。造就一支有较高素质,相对稳定的大学英语教师队伍是提高英语教学水平的关键。目前,各高校英语教师数量严重不足,要确保队伍建设的质量,必须花大力气,采取多种有效措施。如:大力推进教师全员继续教育,鼓励教师通过报考定向或委培研究生、在职研究生、在职申请学位等多种途径,全面提高教师业务素质和学历水平。

三、结束语

综上所述,笔者认为,随着经济全球化、一体化进程的不断加快,使得社会对具有较强的英语交际能力人才的需求更加迫切。学生也不再满足于现时“费时低效”的英语教学,不再满足于会读不会听、说的“聋哑”英语能力了。正因如此,广大英语教师转变教育思想,积极探索教改方案。他们从培养学生阅读能力为重点,从应试教育,把考试看作是英语教学的终点转变到提高学生综合运用语言的能力这一根本目标上来;课堂教学模式也由以教师为中心转变为以学生为中心。他们纷纷结合以培养应用性人才为重点的思想,从教学大纲、教材内容、教学方法、课程设置、实践性教学环节等方面加大改革的力度。学校主管部门也在加大语言实验室、多媒体教室等教学设备的投入的同时,加强大学英语教师的师资队伍建设,大量补充高质量的优秀教师。有计划、有步骤地培养出一批专业基本功扎实、交际能力较强的青年教师队伍,并尽快让他们走上教学第一线,以补充教师队伍的不足。

参考文献:

1.周燕.英语教师培训亟待加强[J].外语教学与研究,2002(6)

2.韩宝成.高校学生英语能力测试改革势在必行[J].外语教学与研究,2002(6)本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。