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1981. can8 语言教学系统英语教学中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：介绍了CAN8 语言教学系统先进的功能、经济高效的方式及其在职业技术学院英语教学中的成功应用。 广州民航职业技术学院在2001年引进了CAN8数码语音教学系统 （CAN8 Virtualab）， 改革英语教学方法，取得一定的成效。 一、CAN8 语言教学系统的功能与特点CAN8 数码语言教学系统（以下简称CAN8）是由加拿大一家软件公司开发的全新概念的电脑数码语言教学软件平台。该平台集成了课堂教学、语音室教学和一般语言学习软件的优点，支持听、说、读、写、译等功能，利用它可方便地开发各种语言教学课件、练习和测试课

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1982. 探讨英语教育研究性学习方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘　 要】 　 本文作者试图从四个方面探讨英语教育研究性学习方法: □ 由学会知识向会学知识转变; □ 由接受教育向自主发展教育转变; □ 变同一教育为个性教育; □ 变等级教育为赏识教育。　　 研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。研究性学习是在学校教育和集体教学的环境中进行的,它有别于个人在自学过程中自发的、 个体的探究活动。在学习过程中,学生需要的是 “指导” 或 “帮助” ,不仅仅是 “传授” 或 “教导” 。教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情境和途径。但由于各学科的知识结构及其由此产生的要求不同,在开展研究性学习的

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1983. 促进英语教师专业成长的新途径[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要 教育技术和英语学科的整合是根据英语学科教学的实际需要，充分发挥教育技术的优点，来解决教学难题，进而促进教学改革。教育技术和英语学科的整合不仅促进英语教师自我反思、更新知识，而且增进教师间的交流合作，为英语教师的专业成长提供新的途径。 随着信息技术的飞速发展，一场意义深远的变革正在我国英语学科的教育教学领域悄然发生。这场变革的中心就是教育技术和英语学科的整合。教育技术与英语学科的整合在成为实现高中英语新课标的有效手段的同时，也成为促进英语教师专业成长的新途径。 1 整合的内涵

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1984. 谈谈在教学中出现的问题及应对策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 随着人民教育出版社出版的《新目标》英语教材的使用，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着教育体系，对广大英语教师是一个新的挑战。笔者结合教学实际，谈谈在教学中出现的问题及应对策略。 自身专业素质低，急需提高 有的教师自身发音不标准，语音语调不流畅，不按意群停顿，给学生学习带来很大困难。因此，口语较差的教师要养成每天听录音跟读的习惯，不断提高自身口语水平。《新目标》系列教材的词汇、句型、功能及信息量都有大幅增加，教学内容更加贴近学生日常学习和生活，话题涉及体育、文娱、饮食、环境、学校生活、社会交往等很多方面。开展

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1985. 谈基础教育课程改革[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 基础教育课程改革实验正向纵深发展, 为了更好地推进课程改革, 作为英语教育工作者, 我们有必要结合实施新课程的教学实践进一步思考有关课程改革的几个问题。 一、学校管理要紧跟课改 学校管理制度要科学化, 人性化。如果管理过于死板, 教师整体就会缺乏活力, 教师的个人潜能就得不到充分的发挥, 课堂也难以投入激情。学校管理中形式如果过多,例如: 会多、 会长、 交总结、 交心得、 交体会、交反思……教师就会忙于应付各处下派的任务而没有足够的时间学习; 量化积分项目如果繁多, 可能大家会投入大

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1986. 讨论视听资源在英语教学运用中应该注意的问题[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要: 随着多媒体网络教学的兴起, 教与学的途径都出现了一个多元化的局面。本文讨论了视听资源在英语教学运用中应该注意的问题, 并以实验研究结果为根据, 证明了把多媒体视听资源引进英语课堂教学能增加学生的英语学习兴趣和提高英语学习成绩。 1.引言 多媒体的广泛应用给英语教学界带来了一场革命, 它使得传统上比较呆板、 耗时的板书教学方法有了新的突破, 使教学途径出现了一个多元化的局面。大量的视听资源, 如音乐(music)、 电影(movie)、 视频短片( video) 等材料用于

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1987. 多媒体英语教学的教学结构[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 多媒体辅助课堂教学已成为一种新型的现代教学手段，其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使枯燥的知识趣味化、静止的问题动态化、复杂问题的简单化、抽象问题的形象化。如果在教学中运用得法，将会最大限度地调动学生学习英语的积极性，从而收到事半功倍的效果。 运用多媒体的目的是为了优化教学结构，提高教学效果。因此，首先要关注的是英语每一节课是否有必要进行多媒体教学，即课件的教学价值。课件的教学性原则主要表现为教学目标和内容的选择两个方面。在教学目标上，目的一定要明确，也就是说课件要解决哪个重点与难

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1988. 如何提高中学英语课堂教学的质量[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 在中学英语课堂教学中, 如何激发学生的学习兴趣、 提高中学英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。 古人云: “ 趣浓劳轻, 乐此不疲。” 在从事英语教学的过程中,如果能够让学生感到英语学习是一项快乐的活动, 那么, 即使再苦再累, 他们也会兴致勃勃而感到“ 劳轻” 的。这便是笔者十余年英语教学的点滴。 因此, 在中学英语课堂教学中, 如何激发学生的学习兴趣、 提高中学英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。笔者从下面几个方面着手, 提出一些利用中学英语课堂教学主渠道, 激发学生学习兴趣、 促进英语语用能力发展的教学策略。&

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1989. 英语课堂的心理组织现状分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 新课改实施建议里明确提出学生只有对自己、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。因此， 在英语教学中教师应该自始自终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（ 《英语课程标准》 ，2003）新课改后英语教学的技巧虽然得到了加强，但是教师的发展与新课改的要求脱节，依然存在着心理组织技巧缺乏的问题。而平时英语课堂中的心理组织有着非常重要的影响，这种影响不仅仅关系到英语学习状况， 也和心理状况有关， 甚至于在学生以后的全面发展及个性发展中打下不可磨灭的烙印。为此， 笔者就如何在英语教学心理组织的技巧谈谈看法

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1990. 探究英语“互动”是教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• “教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”现代教学论认为：“互动”是教学过程表现的基本形式，因此在教学中要实现自主探究、合作交流就要注意课堂教学的技巧和策略。 1 教师示范策略教师要实现课堂教学的变革和创新，自己首先应是一个创新者。教师要敢于创新，善于创新。要打破过去依赖书本，过于依赖教学参考书这种简单的搬运工式的教学模式。教师要建立两个信念：一要坚信一切未经自己确认的知识都是可以怀疑的，就是要有一种怀疑精神；二是坚信一切现存事物都是不完整的，因此都有改进的可能性。这就要求具备一种批判精神，对现存事物要善

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1991. 探讨英语新的教学方式的转变[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 当历史车轮驶入二十一世纪, 在这个要求教育所培养人才具有多项能力的信息激增的知识经济时代, 教育尤其是传统教育面临着巨大的时代挑战。以教学手段及教学方法为主要改革模式的新课改如今已是教育界的一个重点话题。在新课程理念下, 教师的教学行为和学生的学习方式都发生着巨大的转变。新课程改革不但对教师的“ 教” 提出了更高的要求, 即从传统的教育观念到课程理念的过渡、 新教材与教师原有知识体系矛盾的处理以及从传统教学方式到新的教学方式的转变等,而且对学生的“ 学” 来说也是一大挑战, 如对学生的思维方式培养、 合作自主探究学习方式的培养及良好的人格的塑造等。这就是

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1992. 时、体角度的英语韩语对比解析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 摘要“时”、“体”是说话者为自己要传达的与时间意义有关的内容赋予某一特定的效果，以便将抽象的内容变成具体的事实的一种语法手段。本论文在充分吸收前沿研究成果的基础上，采用描写和对比的研究方法，较系统、较详细地对比研究韩国语和英语的各种“时”和“体”的意义和用法;详细探讨韩国语中特有的两种“时”、“体”—相对时和预定体，并找出其在英语中的对应表达方式。首先从形态、语义等角度，对韩国语和英语的“时”和“体”进行分类，然后对韩国语和英语的各种“时”、“体”的特点及各种用法和意义进行共时描述和对比，最后从语义、语用、语言心理等角度解释其相同点和不同点。论文共分六大部分，即

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1993. 小组活动法大学英语教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘　要] “小组活动法” 适应高职高专大学英语 “以应用为目的, 实用为主, 够用为度” 的教学潮流, 能有效地促进学生之间、 师生之间的人际互动, 有利于培养学生的交际能力。 同时小组活动法的有效性需要健全的约束反馈机制来保证。[关键词]大学英语　小组活动　互动　约束 　　 《高职高专教育英语课程教学基本要求》 (试行)指出:“高职高专教育英语课程的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能, 具有一定的听、 说、 读、 写、 译的能力, 从而能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流, 并为今后进一步提高英语的交际能力打下

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1994. 大一新生的英语听力能力培养策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘 要】 全国大学英语改革的内容之一是加大加强应用能力中的听力内容的考查。大学一年级是英语听力教学的起始阶段, 也是最重要和基础性的阶段。 多数大一新生认为他们的读写能力强于听说能力, 也一致地认为听力是最难掌握的一种技能。 本文从听力理解的模式中归纳出造成大学生听力能力差的原因: 传统的应试教育的负面影响, 传统的听力教学的弊端, 以及大学生语音、 语调、 词汇、 语法和英语国家语言文化背景知识的贫乏和学习方法的不当以及其它影响听力的因素。针对影响大学生听力能力的这些因素, 本文着重论述了培养大学生英语听力能力的有效对策。【关键词】 听力能力

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1995. 背诵- 演讲的任务型教学活动[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【 摘 要】 任务型教学是交际语言教学新的发展形态， 体现了新的语言学习观和教学观， 拉近了课堂与生活的距离， 促使学生注意语言学习与使用中输入与输出的重要性， 通过“ 做中学” 实现从语言学习者到语言使用者的转变。背诵是符合中国语言学习者特点且公认行之有效的提供大量输入的学习策略， 而以背诵为基础的演讲则为有意义的输出提供了任务目标。 本文结合作者使用新视野大学英语读写教程的教学实践，对用任务型教学途径设计背诵-演讲的教学活动进行了实践性探索。【 关键词】 大学英语教学； 背诵-演讲； 任务型外语教学； 可理解的输入与输出 【

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