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传教, 成为学生学习语言、 语用知识的一个重要途径。5.3选择教学材料合适的语用材料能帮助学生更好地理解语用原则, 增强语用差异的意识, 培养评价语用失误的能力, 而且可以刺激他们对这一领域的好奇心。为了教授语用知识, 教师可以选择适合他们教学的合适的材料, 来提高语法和语用能力。
    5.4采用一些新的教学方法当前流行的交际教学法是一种强调交际能力的教学法。这种教学法不仅强调语言形式和规则, 而且考虑怎么恰当地使用它们。教师应该在领会这种教学法的同时结合中国国情,并应用到外语教学中去。5.5文化背景教育文化背景知识也应适当穿插在语言教学中。课堂上, 老师讲授课文时应介绍一定的文化背景知识。文化学习也可以通过一些格言、 习语和俚语来进行教授。另外, 学生也应被鼓励进行广泛的英语阅读, 看外国电影。也可以组织一些专门的文化知识讲座, 介绍一定的语用知识, 如特定的语用习语、 禁忌、英语中一些威胁面子的言语行为, 了解不同的文化价值, 和一些语用规则。
   5.6提供真实的语境教语用知识或者将两种文化进行比较是培养学生语用能力的最快的方式, 但是真实语境的提供不仅可以改变这种传统的方式, 也可以服务于这一目的, 比如: 放映一些真实的VCD片段(如走遍美国)、 看英文电视、 交一些英文笔友、 组织一些留学生和当地学生的联欢party等。通过现实的材料学生可以了解到很多的文化知识。
    6.结论语用能力和语法能力的研究还远没有得出定论。这篇论文仅仅对语用能力和语法能力的研究做了一个清楚的回顾, 我们期待着更多能直接讨论这两种能力关系的实证研究。
参考文献:
[ 1] Bachman.L.F. Fundamental Considerations in LanguageTesting.Oxford: Oxford University Press.1990.
[ 2] Bardovi- Harlig. K. & Hartford. B.“ Congruence in nativeand nonnative conversations: status balance in the academic ad-vising session” .Language Learning, 1990, 40: 467- 501.
[ 3] Bardovi - Harlig.K.“ Exploring the interlanguage of inter-language pragmatics: a research agenda for acquisitional pragmat-ics” .Language 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。