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双播专业新闻英语教学与批评语篇分析理论的结合在双播专业的新闻英语教学中，除了可以分析英语新闻语篇中某些语言结构和表达方式的表义功能；还可以对比不同新闻机构在同一时间关于同一事件的新闻报道，可以比较出在同一事件上不同立场观点的细微差异；或者分析某一特定新闻机构在一段时间内对于同一重大事件的连续报道，以比较其立场观点是否发生变化，寻找可能的变化原因。此外，还可以做一些调查研究，比如说通过访谈、问卷、改写语篇、复述语篇和阅读对比练习[6]，来考察英语新闻对双播专业学生的影响，学生对英语新闻语篇中某些结构和表达方式所蕴涵的意识形态意义的敏感程度，并且有针对性地探究提高学生批评性阅读和分析英语新闻语篇能力的有效途径。新闻英语是双播专业的专业课，其重要性不言而喻。随着国际交流和跨文化交往日益频繁，双语播音主持越来越多地承载着信息传播、文化传播的使命，所以我们需要为未来培养具有国际文化宏观视野的汉英双语节目播音主持人。而把双播专业新闻英语教学与英语新闻语篇的批评性分析结合起来，可以增强双语播音专业学生的新闻语篇批评意识，对西方新闻进行科学的分析和理性的探索，增强对英语新闻语篇的反控制意识能力，使他们在全球化传播中，能够对西方新闻进行批判性分析，迎战西方媒体话语霸权；在中外跨文化交际中，能够宣示我们核心文化价值观，扩大中国在世界舞台的影响力。

［参考文献］
［1］Thompson，J.B. Ideology and Modern Culture［M］.Cambridge: Polity Press. 1990:264.［2］Whitaker，B. News Limited: Why You Can't ReadAll About I［tM］.London: Minority Press Group. 1981: 31-32
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［4］Fishman，M. Manufacturing the News［M］. Austin:University of Texas Press.1980:92.
［5］任芳.新闻语篇句式模型的批评性分析［J］.解放军外国语学院学报，2002（5）:19-23.

［6］辛斌.批评语言学：理论与应用［M］.上海：上海外语教育出版社，2005－91