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摘  要:本文通过剖析学生的心理动机以及大学英语课堂所存在的弊端来正确解读大学英语课堂的沉默现象,并且针对各种不同的沉默现象,提出相应的解决措施,以提高大学英语课堂教学质量。
    “缄默”从狭义上说, 它囊括一切的非言语(nonverbal)行止,叫做非语言交换,就是经过运用没有归于语言范围的办法来传送消息的进程。非语言交换的方式很多,囊括除运用言语和文字以外的所有传送消息的形式,如身体举措、面部表情、时间应用、触摸行止、声音使眼色、衣着装束和其余粉饰等,以至没有表情的表情、没有举措的举措,都差错语言交换的无效道路。广义上的缄默是指无声的语言行止,和有声语言行止一样,它本质上是一种记号,也就是白文所要议论的“缄默”。
1 形成缄默的缘由作者以中中医科大学临床七年制92 期三班、五班同窗停止考察问卷,发觉有73%的学生以为英语课堂上的缄默和没有爱发言是由于没有晓得该怎样说,也就是没有晓得该如何用英语很好的抒发本人的主意。25%的先生以为是出于爱体面,怕说错,外人没有说本人也没有说。2%的先生以为没有多余发言,就该当维持缄默。考察问卷的后果能够让咱们得出先生范围的缄默有以次多少个缘由。
1.1 言语功底有余Chomsky 指出,言语威力是指主宰形成某一言语一切话语的根底代码的威力,归于深层构造,体现为句法。话语自身是代码正在运用言语的实本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供践状况中的完成。因为从实践上说,咱们说的使用言语威力是正在言语学问的根底上构成的,分开了言语学问,除了存正在模拟、产出手段语的言语条件,要不较难养成使用语言的威力。中国先生进修英语依然解脱没有掉“哑子英语” 的搅扰。进修英语就是为了招考,因为形成了昨天这种课堂上很想说,然而又没有晓得该怎样说的场面。
1.2 效果成绩一个完好的效果需求对于进修第二言语感兴味,由于由另一言语体现的一个国度的群众和文明需求众人对于其发生真正的兴味。机器效果关切的是“进修一门新言语的适用价格和劣势” ,这是一种外正在能源。有这种效果形式的进修正在课堂上比拟活泼。但机器效果的反应力正在报答中止时立即中止。据咱们视察,中国大少数先生有着很强的机器效果:正在英语口试上得高分。然而,现实证实,这种反应力没有会延续太短工夫。许多先生正在英语口试上获得的高分并没有能带给他们进修英语的真正兴味。缺少习题书面语技巧的动时机使他们正在课堂上没有必英语交换。
1.3 性情成绩一些英语先生以为先生的性情是形成他们正在英语进修进程中顺利或者失利的主要因素。性情内向的人喜爱社交,挣扎,他们活力勃勃,生动好动;性情外向的人则恬静,没有喜爱社交运动。钻研发觉,性情内向的进修者比外向的和焦虑的进修者更能够参加书面语交流。有根据证实,内向性情的人正在停滞人与人之间言语交换技巧范围有劣势。
1.4 体面成绩中同胞爱体面是天下出名的,从那种水平上讲是一种清高心正在作祟。那样先生课堂上的这种爱体面,实在也是对于本人一种没有自傲的体现。怕说错, 怕教师批判, 以至怕同窗嘲笑,该署都形成了某种晓得成绩的答案而没有愿意去说的行止。太正在万一人的意见,再有总是谋求圆满,那样形成了很多先生与课堂上的议论与互动失之交臂。
1.5 政法文明的反应先生正在课堂上的“缄默”景象表显露社会文明特色的间歇行止(socio-culturalsilence),中同胞 “对于情感展露时常采取抑制、指导、自我调理的形式,叫做以理节情, ‘发乎情止于礼义’ ,这也使生涯中和艺术中的情味时常在于自我压制的形态中,没有能充足地爽快地泼洒抒发进去” (李泽源,1990)。 咱们自小接受的文化也是“多听少言” ,先生的“威望”没有容进犯。因而,领先生正在课堂上解说作文时,先生维持“缄默”是礼数和标准的行止。
2 准确解读缄默该当指出的是,缄默既有反面的,也有负作用,还能够是由性情范围的缘由形成的。正在一对于一的人机会话进程中,闻者的缄默既可能是对于本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供谈话者的赞许,也能够是拥护。正常来说当闻者有没有赞成见时,罕见的反响是插口。他既是示意缄默,就能够了解为是对于谈话一方的赞成,即常说的"默许",同声也是对于谈话人接续谈天的鼓舞。 但当闻者没有赞成谈话人的观点时,有时也示意缄默,这能够是由于谈话人位尊职业高中,听从人方便示意异言,或者是由于听从人以为对于方的观念非常荒谬喷饭,没有屑予以批驳。正在一对于一的交换进程中,缄默还存正在体现的功能。如当谈话人提问时,对于方的缄默常常标明对于成绩的没有了解或者没有晓得成绩的答案。为了使进修者内化概念,应寄予进修者一定工夫停止认知解决。Honan & Van Ormer(1950,转引自何矮小,2002)以为,正在讲习进程中,成心义的间歇(缄默)是无比多余的。给学习者定然的工夫停止消息解码和补码,以推进其领悟进修形式和思想进程;没有要一看先生沉默就没有自由,感觉氛围没有够活泼。
3 攻破先生的缄默因为缄默的先生的状况一视同仁,对于每一集体先生该当采取没有同的办法去攻破缄默。这小半是可行的,由于终究每个班只要多少个学生总正在维持缄默。以次多少条办法会协助先生们攻破先生的缄默。造就踊跃的进修姿态和决心。先生应急法儿让该署缄默先生认识到他们进修第二言语的最终手段没有是经过培养,而是把它看成进步本人的一种道路。因本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供为中国现正在是世贸中的一员,未来会有越来越多的时机正在等着中同胞去和共事们及邻同胞员说第二言语。能用英语顺利地交换现正在已变化找工作的一大劣势,并且正在未来还会变化必需的条件。先生能够悄无声息地改观先生对于英语学习的消沉姿态和决心,变化他们的冤家并与他们一起议论成绩。该署观点如用说教的办法只会惹起先生的好感,招致他们保持改观。这就需求教师们郑重地去看待。强化效果。许多中国大先生有绝对于强的机器效果,但有很弱的全体效果。经过英语考试这种外正在的安慰对于短期言语的习得是有用的。一旦指标到达,这种机器效果就会中止工作。因为先生需求协助先生造就对于所学言语的真正的兴味。那样一个高远的全体动时机临时地维持他们对于进修第二言语的内正在兴味,会协助他们停滞先前时常被无视的书面语技巧。先生还需求协助进修者经验顺利。正在内向性情人和外向性情人之间失调。发问位数因为共性的差别,内向性情的人正在第二言语交换中比外向性情的人有更多的答复问题的时机。假如教师没有采取任何措强加以改变,那样外向性情的人会变得越来越缄默。老师有多余本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供正在内向性情的人和外向性情的人之间维持发问位数的失调。尤其是正在车间运动中,教师该当仔细中央案使命并分明地注释给学生,确保每个先生都无机会发言。
   正在第二言语相互交换进程中,先生对于内向性情人的安排场面停止干涉会保障外向性情的人有一些发言的位数,那样也能鼓舞后者自动地争得发言位数,进而缩小缄默先生的单位。 咱们能够调动先生进修的姿态,加强他们学英语的决心,恰当调度些群体运动,让其参加到锻炼英语的条件中来训练本人。先生们要一直地去发觉成绩,处理成绩,能力进一步完美讲习任务。

参考文献
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