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BUILD模式下大学英语课堂教学设计的实施 [2]

论文作者：留学生论文论文属性：职称论文 Scholarship Papers登出时间：2011-05-19编辑：sally点击率：2620

论文字数：2526论文编号：org201105190809428513语种：中文 Chinese地区：中国价格：免费论文

关键词：BUIDL5-Step Model创造性思维英语论文

或要求学生依据他人的观点举例诠释,这为社交能力的培养提供了机会;要求学生采用不同程度的观点表态作为表述自己观点的思维评估方式,是培养认知能力的方法之一;运用Sharans的5-step Model是为提高学生元认知能力。

综上所述,基于BUILD模式的大学课堂教学设计有其可行性、有效性。在这种模式下的教学能使学生创造性思维能力得以充分展示和培养,同时其交际能力也得以提高。这一教学效果正是人们一直努力研究各种教学法以期达到的目标。因此,正确理解BUILD模式,充分合理利用它,无疑在当前的外语教学改革中是很有必要和有深刻意义的。

 

[参　考　文　献]

[ 1 ]　Marcus, McDonald P. Tools for the cooperative classroom[M].Palatine1, Illinois:IRI/Skylight Publishing Inc,1990.

[ 2 ]　Robin Fogarty. Best practice for the learnercentred classroom[M].Palatine, Illinois: IRI/Skylight Publishing Inc,1997.

[ 3 ]　Sharan S,Sharan Y.Small-group teaching[M]. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications,1976.https://www.51lunwen.org/

[ 4 ]　支愧云.学习策略教学刍议[J].教育导刊,2000(2).

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