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1、提高教师自身的文化素养和跨文化交际能力学生文化意识的培养及跨文化交际能力的形成,无疑是中国英语教学中的一个重要课题。“语言教师除了教语言以外,也应该是外国文化的介绍者和教育改革的促进者。”④显然,历史的重任必将落在所有英语教育工作者身上,也势必给广大英语教师提出更高的要求和期望。教师应充分认识到文化教学的重要性,清楚了解中西方文化的异同和可能产生的冲突,清楚了解学习母语文化与目的语文化的特点,对两种语言的文化差异有所了解。同时,作为英语教师,还应清醒地认识到,随着英语逐渐成为一门世界通用语言,它已不是简单地代表英美文化,而是西方乃至整个世界文化的整合。教师通过学习语言教学界各种不同的理论,经常阅读时代感较强的并能反映英语国家社会、经济、政治、历史、宗教、风土人情和生活方式的报刊杂志,积极参与研究语言与文化的关系,不断丰富自己的知识面,了解语言和文化、语言教学和文化教学之间的密切关系,明确文化意识是形成综合语言运用能力的一个重要方面,理解外语教育的最终目的是培养在不同文化背景的人们之间进行交流与合作的人才。

2、掌握策略和技巧,促进课程改革对于外语教师来说,最大的挑战不在于语言外加上文化知识的讲解或另开一门课程,而在于如何将语言和文化融合在一起来进行教学。为此,外语教师要完整地把握以下五条教学原则:⑤①通过所教授的语言了解文化;②使文化活动成为每堂课学习必不可少的一部分;③使学生获得他们认为所需的取得社会地位的能力;④使所有不同水平的学生对自身文化及目标语文化均有所了解;⑤要意识到并非所有的文化教学旨在改变学生的自身文化行为,只是要求学生认识到人们的某些行为是受其文化影响的,并对那些行为表示理解。只有教师具备了较高的跨文化意识,充分认识到跨文化意识的重要性,掌握了进行文化导入的策略和技巧,才能培养出较强跨文化意识的学生,才能真正提高大学英语教学水平,适应新时期的教本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。