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(3)阻碍性。一味强调中国特点,片面夸大中国人的文化传统和思维方式对英语的介入,必然造成中国人讲的英语在对外交流时,可理解性和可接受性低,无法达到用英语进行交流的目的。中国特点是中国英语不可缺少的组成部分,其不可避免性主要由讲汉语的人固有思维模式和中国特有的传统所致。中国英语的外部规约说明中国英语与标准英语具有不可分割的渊源关系,决定了作为使用型变体的中国英语的相对稳定性;内部规约则反映中国英语的个性和相对独立性,决定了由于不同本土语言文化的差异而造成的个体差异。中国英语的双重性质有机地结合起来,才能在承载社会文化负荷的同时又能达到良好的交际效果。　　

三、树立文化平等交流的意识

中国英语以标准英语为其核心特征导致中西方语言文化交流的不均衡现象。西方语言输出的主动同样掌握着文化输出的主动权。这一倾向随着中西方语言文化交流的不断深入,必然使得强势文化逐渐取得优势,而弱势文化则有失去自身特色被同化的危险。因此,外语教学实践原则为:外语是民族间相互交流的工具,我们通过外语了解对方,吸收外来营养,同时,也通过外语来弘扬中国文化,期望对方通过该语言了解和吸收中国文化,达到和西方强势文化平等对话和交流的目的。

外语教学是一个双向的跨文化(cross-cultur-al)传播和获取知识的过程。我们要树立文化平等交流的意识,既要重视外国文化,又要重视本国文化。一方面,在教授目的语时应传授目的语文化。语言的正确使用要受文化的制约,语言的词汇无时无刻不负载着文化。只有对目的语文化有深刻的理解,才能准确自如地进行外语交际。如果一种语言完全脱离了自身的文化内容,也就毫无意义了。

另一方面,英语教学应全方位反映我国的社会文化特征和教育政策,教学模式的标准应当根据我国具体的教育、政治和语言特点而变,使得学生运用语言是他自己所需的积极产物,而不是被动地处于由他人动机和思想支配的场合下去运用语言。编写教科书时语言地道,本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。