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的,即:为市场培养善于与人沟通合作、有专业技能的复合人才。然而,传统的教学思维仍然左右着人们,在教学中教师如果方法掌握不好,往往调动不了学生的积极性,而有的学生已经习惯了“喂给”式的教学,不愿参与也不愿主动学习,这是教师最头疼的事情,遇到这种情况,教师应该使出浑身解数,进行激趣和个别对待,激活学生的求知欲和情感世界,让学生融入到学习的乐趣中。教学中各种教学方法,教学手段的灵活使用,就在于教师能否像裁缝一样量体裁衣,能否像导演一样让剧本在各位演员身上发挥得淋漓尽致,让学生学有所用,学有所长。

 

摘要:文章阐述了任务型语言教学的基本理论,分析了任务型教学法在旅游英语口语教学中的应用。从操作层面上对旅游英语口语课堂教学进行了分析和探讨,着重对该课程的任务设置、课堂教学方法进行了研究,留学论文并提出教师对该教学法的灵活运用是成功教学的关键。

 

关键词:旅游英语;口语教学;任务型教学法

 

Abstract:On the basis of the theory of Task-based Approach,the author states the application of such anapproach on tourism spoken English teaching.The tasks designed, https://www.51lunwen.org/daxueyingyu/ the relative methods used and the appraisal oftasks accomplishment are illustrated clearly in this paper.Finally,the author thinks the teacher plays an importantrole in applying the task-oriented approach.

Key words:tourism spoken English;task-oriented approach

 

参考文献:

[1]Herbert WSeliger,Elana Shohamy.Second LanguageResearch Methods[M].上海:上海外语教育出版社,1999.

[2]David Nunan.DesigningTasks for the CommunicativeClassroom[M].北京:人民教育出版社,2000.

[3]吴文.任务型教学法的产生发展及反思[J].文山师范高等专科学校学报,2004(3).

[4]贾志高.有本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。