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基于智能手机的移动学习是学习者把智能手机作为一种工具，具有便捷性、交互性、灵活性、无线上网等特点，可实现任何人( anyone) 在任何时间( anytime) 任何地点( anywhere) 学习任何知识( anything) 而成为一种新型的学习模式。当代大学生出生于上世纪 90 年代，亲生经历了信息技术的发展，与电子产品接触多，因此具有较高的掌握信息技术的能力。他们几乎人人都拥有手机，有很多空余时间可自行安排利用，而基于智能手机的移动学习是利用零散片段时间进行学习的首选学习方式。在当前移动学习中外语移动学习系统的开发最为普遍，这为大学生学习外语提供了很好的平台。本文分析概述了移动学习、智能手机的定义及特点，探讨基于智能手机的移动学习在大学英语中的应用模式，促进作用以及存在的不足，并对此学习模式的发展和应用前景进行了简单的展望。


一、相关概念的界定

( 一) 移动学习的定义移动学习是数字化学习和移动应用技术两者相结合的产物，它带给学习者随时随地学习的全新感受，也使那些厌倦了传统学习方式的学习者重新焕发了对学习的浓厚兴趣。移动学习研究始于 1994 年美国卡耐基梅隆大学的 Wire-less Andrew 研究项目，该项目历时 3 年，最终通过无线基础设施为校园内师生、管理者等提供了覆盖整个校园的无线高速连接，此项目是全球范围内第一个移动学习研究项目，随后全球就移动学习展开了研究。如 2001 年欧洲“下一代学习”项目、2002 年非洲农村移动学习研究项目等。  大学英语我国移动学习起步较晚，“移动学习”这一概念是国际远程教育学家戴斯蒙德基更( Desmond Keegan) 在2000 年庆祝上海电视大学建校40 周年学术报告中首次提出并把它介绍到中国的。国内第一个移动学习项目是 2001 年北京大学“移动教育理论与实践”。起初( 2000—2004 年) ，主要是对移动学习的初步探索，包括移动学习作为新型学习方式的定义、本质、理论基础及对远程教育的影响等，到 2006 年给予手机的移动学习则从学术研究阶段迅速走进实际应用阶段。( 二) 智能手机的定义智能手机以其强大的功能特点及庞大的用户群，逐渐成为移动学习理想的学习终端。与普通手机相比，智能手机除具备手机的通话功能外，还具备了个人信息管理以及基于无线数据的浏览器和电子邮件等功能。智能手机为用户提供了足够的屏幕尺寸和带宽，既方便随身携带，又为软件运行和内容服务提供了广阔的舞台。关于智能手机尚未有一个明确的概念，根据智能手机的特点，所谓智能手机，是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可由用户随意安装和卸载应用软件、游戏等第三方服务商提供的程序来对其扩充手机本身的功能，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”。随着移动通信技术的快速发展，传统的学习模式似乎已不能满足学习的需求。基于智能手机的移动学习作为一种新的学习趋势登上大学生学习的舞台，它也必将成为大学生学习的补充和优化。

二、基于智能手机的移动学习在大学英语学习中的特点

( 一) 移动学习的特点1． 高效便携性移动设备是移动学习的主要工具，目前用来移动学习的设备有手机、智能手机、笔记本电脑、数码学习机、电子词典、MP3、MP4、PDA、PC 机等，随着科技的发展，移动设备趋向于轻，薄方向发展，携带性高，便于随时随地进行学习。2． 学习的个性化不同的地区学习者因地域文化的差别在学习风格上有较大差别，他们在学习过程中遇到的问题也是截然不同的，而集体学习难以满足这样的需求。移动学习可从不同角度和层面考虑用多种版式的形式，可有效地满足不同学习者的需求。3． 学习过程的交互性移动学习的技术实现基础是网络通信技术和移动计算机技术，数字化学习信息、资源和服务生传输都可以利用这些技术来实现双向交流。这种学习过程交互有利于提高学习者的学习成绩和信息，形成学习者对待学习的乐观态度，培养学习者的交流沟通能力，发展学习者的个性等。( 二) 基于智能手机的移动学习的特点1． 学习时间的任意性。基于智能手机的移动学习不受时间的限制，可使学习者在学习过程中遇到困难时随时随地进行查询和相关知识的查阅。2． 学习场所的移动性。基于智能手机的移动学习具有携带方便，操作灵活等特点。学习者可随时随地利用零散时间进行不同目的的学习。3． 学习资源的多样性。基于智能手机的移动学习为学习者提供了丰富、平等的交互活动。如短消息、上网浏览下载、微博、论坛、QQ 的辅助来获取所需资源。

三、基于智能手机的移动学习模式

( 一) 基于短消息的学习模式基于短消息的学习模式是以智能手机为工具，通过短信、飞信的方式将学习内容以文本的形式所呈现的学习模式。学习者可在课中或课余时间相互群发信息交流互动，阅读手机短信发来的学习内容或收听语音信箱中的学习片段，如英文单词及短语、英文阅读、英文作文、英文短文翻译等学习内容。学习者可随时随地解决学习中遇到的困难和问题。通过短消息发送给老师、同学或教学服务器中，并得到及时的回应，提高了问题解决的速度、学习者的兴趣，从而实现了学习问答、课程辅导、成绩查询、活动通知。基于短消息的学习模式可应用于大学英语词汇、听力、写作、口语学习中，此学习模式可以更好地运用在大学英语词汇学习中。学习者可下载“每日英语”、“手机英语报”、“谷歌日历”等功能，并对其设置，每日便能收到与英语学习相关的短信。新浪、网易、搜狐等国内大型知名网站为移动用户提供手机短信的外语学习收费辅导服务。老师通过飞信给学生群发信息，学生在任何地方都可以接受到新单词，新语法及英语常用句型。老师首先重复发送新单词的词音和词义，标注词性，以及相关短语; 然后发送基于新词的例句和小段文字; 最后发送基于新单词的练习题。以此来督促学生背诵记忆单词，加深对新词理解和运用。学生可利用零碎片段的时间( 如候车时，排队时等) 自主拿出手机浏览，在一种不由自主的情况下背诵记忆单词。( 二) 基于连接浏览的学习模式基于连接浏览器的学习模式是学习者利用智能手机通过WAP 协议来访问服务器如: QQ、微博、论坛、外语网站、有道词典、教师个人网站等形式进行不同目的的英语学习。这些方式为大学生提供了很好的学习平台和资料获取平台。学习者应重视并利用智能手机的移动学习的特点和优势来提高外语学习的积极性和广泛性。较有名的手机英语学习网站有“移动英语通”( englishto． com) ，“OK 英语网”( okey2en． com) 等。QQ、微博、论坛、外语网站、有道词典、教师个人网站等形式学生都可辅助提高英语技能，此学习模式可以更好地运用在大学英语写作中。QQ、微博、论坛、教师个人网站上都可发表优秀范文，方便学生下载阅读，师生还可在 QQ 上就某一话题的文章展开交流，来拓宽学生的创作思维。老师在 QQ 空间发表四、六级英语作文预测题，高度引起了学生对此文章的注意，也有效地帮助学生提前对各类话题的作文进行练习。学生利用手机上网模式可随时随地访问外语网站，外语网站信息更新快，学习资源丰富，学生可任意浏览并下载所需文章，并参考作者的写作思路，收集相关话题的写作内容，背诵优秀范文中的好词好句。( 三) 基于无线 Internet 的学习模式基于无线 Internet 的学习模式是学习者利用智能手机，通过无线网络和 HTTP 协议访问互联网和校园网中的服务器( 如: web 服务器、E － mail 服务器、BBS 服务器、VOD 视频点播服务器以及 Skype 或 QQ 实行交流平台等) ，从而获得丰富的外语学习资料，实现随时随地的移动学习。“移动英语学习系统”，“行学一族”( mobiledu． cn) 等相关软件也已上市。此学习模式可以运用在大学生翻译学习中。智能手机中的常用双语词典有金山词霸，有道词典，英汉双解剑桥国际词典等。例如: 英汉双解剑桥国际词典它具有查词，例句，朗读，录音，生词本功能，学生不仅可查询词义、翻译句子还可将生词加入生词本以备及时复习。学生在做习题本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。