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本文主要研究目的是分析中国大学生英语词尾摩擦音的发音特征，从中发现发音错误的类型并分析产生这些错误的原因并总结规律，提出避免发音错误的方法，以期对英语辅音的发音教学有所启发。通过研究发现学生发以摩擦音为尾音的单词时，会出现的错误类型主要有辅音替换、元音插入和辅音删除现象，其中以辅音替换出现的错误晕多，辅音删除现象最少。另外，被调查的每一组摩擦音中都存在少部分完全发音错误的现象。造成这些错误的主要原因是语言的标记性。标记性的高低又与母语和目的语的差异和语言的普遍性决定。在习得第二语言时，标记性低的音素相对标记性高的音素更容易习得，标记性高的音素比标记性低的音素难发，同时，由于汉语的摩擦音不能位于词尾，对于可以放在词尾的英语摩擦音来说是学生学习语音的一个难点，也是造成发音错误的原因。文中第二部分，本文对英汉辅音系统以及以英语以摩擦音为词尾单词的分布及英汉音节结构的共性和差异进行了描述和对比。通过对比，可以了解到英语和.汉语中都存在摩擦音，两种语言的摩擦音有一部分是相似的，但是从发音部位和方法上看还是有区别的。除此之外，学生发音错误受英汉音节结构不同以及发音部位不同的影响，英语中存在辅音连缀现象，而汉语中没有，但在本文中，由于摩擦音均出现在单词末尾，并不会受到后面元音的干扰，所以受音节结构的影响有限。
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参考文献（略）