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词的色彩义，风格义和感情义的区别。如：Hund(德)–dog（英）- - 狗。这一词的基本概念义完全相同，但该词分别在三种语言中所表达的感情义存在着差异。
此外，不同语言的对应词还会在表达的重点、命名的角度、多义与单义等方面存在差异，故在学习上应具备一些语言学方面的知识，这样才能辨析不同语言相互对应词汇之间的异同。
（3）语法层面对比
正如上文所述，德英语与汉语分属两个语系，其方方面面的区别是比较明显的，而德英两种语言由于历史的发展，虽大同，但也有小异，如德语中名词、代词、冠词、形容词都有性、数、格，动词有人称变位。而英语中名词、代词只涉及到数（极少数有性与格的显示，如 god 与 godness，he 与 she，he 与 him, she 与her等），而冠词、形容词等并无词形变化，动词除了第三人称单数加s以外，人称变位相对简单等。
以名词的性为例。德、英、汉语的名词都有性的表示，但在语法上德语名词的性区别最为明显，每一个名词除了必须大写以外，都以冠词表明其性，或阴性或阳性或中性，或兼而有之，是德语学习者面临的最头痛的事情。
而英汉语的名词却没有严格的阴阳之分，只在英语中还遗留一些阴性词尾，如- ess,或表示阴阳性别的词留下来，为数并不多。另外，英语中只有专有名词有大小写。一般而言，英汉名词多为中性，只在强调性别时在单词前加上表示阴、阳的词来区别。
英语中用的是 man/women, boy/girl, male/female，he/she 等，汉语中用的是男 / 女、公 / 母、雌 / 雄等几对词。比如：girl friend（女朋友），he- wol（f雄狼）,female monkey（雌猴）等。
值得一提的是，框形结构是德语中独有的语法现象，是中国德语学习者在学习汉语和英语的过程中从来没有体验过的语法现象，因而对他们来说，就显得特别的困难，便构成了他们学习的难点和重点。

 

2. 对比分析有助于减弱英汉对德语学习的干扰
母语对外语学习的影响分为两种：一种是正向迁移(positive transfer)，即指母语对外语学习的促进作用，另一种是负向迁移(negative transfer)，也就是通常所说的干扰(interference)，是指母语习惯的转移阻碍了外语的学习。
德语学习者大都具有英语基础，因此学生在学习德语时也会受到英语的影响，这种影响同样分为正本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。