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9) Go and ask the dean whowill teach our Englishliterature.(20) I’ll tell you if I can find time.(21) Do you still rememberwhen we got lost?如果把(19)中的动词ask后的从句看成是宾语从句,意思就是“去问一问系主任谁将教我们的英国文学吧”;如果把从句看成是直接修饰宾语the dean的定语从句,意思就是“去问一问将要教我们英国文学的系主任吧”。(20)中的从句可以是宾语从句,意思是“我会告诉你我能否挤出时间”,如果把从句看成条件状语从句,意思则成为“如果我能挤出时间,我会(把那件事)告诉你”。(21)中的when可以看成是连接宾语从句的疑问副词,意思是“你还记得我们什么时候迷路的吗?”也可把when看成是省略先行词的副词引导定语从句,意思是“你还记得我们迷路的时间吗?”两者的意思是有所不同的:前者的从句有疑问意义,而后者的从句没有疑问意义。

(三)非谓语动词歧义英语中有些动词如kill,help等可以同时用作及物动词和不及物动词,其后的动词不定式的主动形式往往有被动意义,这种用法有时会引起歧义,例如:(22) The tiger is too small to kill(23) She is friendly enough to help.(24) Mary is too kind a girl to refuse.这三个句子中的动词不定式都有歧义。例(22)可以理解成“这只老虎太小了,不能杀(其它的动物)”,也可以理解成为“这只老虎太小了而不能(被)杀”。对主语tiger来说,前者是主动的动作,而后者是被动的动作。例(23)也可以有两种理解:“她很友好,愿意帮助别人”和“她很友好,别人愿意帮助她”。同样,例(24)也有两种理解:“玛丽心肠太好了,不会拒绝(别人的请求)”和“玛丽心肠太好了,别人不会拒绝她”。分词转化为形容词时往往保留了分词的形式,由于过去分词与动词过去式、现在分词或动名词与动词的现在进行时的描写形式相同,这就有可能引起歧义,例如:(25) They are eating apples.(26) The refugees had discarded clothes.(27) The poor man was relieved.例(25)也有两种解释:eating与助动词are一起构成现在进行时,表示一个正在进行的动作,全句的意思是“他们正在吃苹果”,它也可以是由现在分词转化而来的形容词,用作定语,全句的意思就是“它们是(不需经过加工的)可生食的苹果”。同样,例(26)和(27)中的-ed形式也有歧义。如果把(26)中的discussed看成与助动词had一起构成的过去完成时,则句子的意思就是“难民们把衣服都抛弃了”。如果把discussed看成是从过去分词转化而来的形容词,句子的意思就是“难民有了(被别人)抛弃的衣服”。例(27)中的relieved可以是与助动词was一起构成一个被动结构,意思是“这个可怜的男人(被别人)解脱出来了”。它也可以是从过去分词转化而来的形容词,在句中作表语,全句的意思就是“这个可怜的男人感到宽慰了”。

(四)否定词not与并列词and歧义在多数情况下,一个否定谓语后再加一个状语很容易引起歧义。例如:(28) The meetingwas not called due to the strike.(29) Tomwas not reading all the time.我们可以把(28)理解为“并不是由于罢工才召开这次会议的”,也可理解为“由于罢工,所以不召开这次会议”。(29)也有两种不同的理解:第一种理解是“汤姆一直不读书(他一直在干别的事情)”,另一种理解是“汤姆并不是一直在读书(他读了一会儿,又去干别的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。