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试析讨论式教学法课堂实践研究在英美文学课程的具体措施和方法 [2]

论文作者:英语论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2012-08-02编辑:huangtian2088027点击率:3943

论文字数:4229论文编号:org201208022021265009语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:讨论式教学多边交流综合能力人文素质

摘要:本文从讨论式教学法的特点方面出发,对其在英美文学课程的具体措施和方法进行了简单的介绍。

成的这两床被子是最弥足珍贵,最能代表文化遗产的东西,“They are priceless.”因此,沃克笔下的Dee是一个复杂的,立体的,具有双重性的人物形象。一方面她对黑人传统文化由衷的喜爱,尽管这种喜爱有时是盲目的、追赶潮流的;另一方面,她渴望能挣脱劣等的民族枷锁,摆脱备受歧视、贫困压抑的生活,融入白人主流社会,实现自己的梦想。因此,Dee身上体现的是继承与抛弃,传统文化与现代意识的矛盾统一,生动准确地反映了黑人女性在白人强势文化冲击下的苦苦求索和矛盾心理。通过这样的解读与阐释,同学们对Dee这个人物有了一个全面、清晰的理解和把握,在教学过程中培养了学生们客观、全面、思辨的思维意识。

三、讨论式教学法

在英美文学课堂实践的注意事项在实行“讨论式教学”过程中,既要使学生能畅所欲言,又要积极引导。英美文学采用讨论式教学法授课时应注意以下三个问题。首先,教师的素质。讨论式教学要求教师具备良好的英语专业水平和较高的英美文学素质,并在教学的同时不断增强自身的功底。教师既是设计者,又是组织者。在课前就要把学生分组,布置任务,检查讲授小组的准备材料和讲授程序,如有必要则要做相应的调整与指导,以免出现课堂讨论混乱或效率过低的情况。其次,学生的广泛参与。整个讨论过程中要求学生必须做到团结一致,分工协作。课前小组成员应互相交流,共同分享所查阅的资料,这样才能减少每个人的工作量;课上要思维敏锐,互助小组的每位成员完成讲授和回答问题的任务。要求每位成员都要有认真负责的态度和较强的责任心,不但要为自己负责也要为其他同学负责。

学生只有在讨论的过程中得到教师和其他成员的鼓励和肯定,他们会真正地体会到自我价值的存在。最后,课堂组织方面。好的教师应学会善于驾驭课堂,鼓励、激发学生学习和探索的兴趣。学生在课堂上这样地集体探索研讨疑难问题,能有助于开阔视野,拓展知识领域,又能综合运用知识,达到融会贯通。讨论式教学法在英美文学课堂的实践研究以牡丹江师范学院西语学院英语教育专论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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