英语论文网

2·1　主题性教学策划主题性教学策划是俄语教学现代化模式系统设计的结构原理与目标原理的体现,出发点是要促进知识能力的系统提高和综合素质的协调发展。与传统教学法明显不同的是,它不是单课型的策略,而是要实现多课型一体化的目标;不是某一方面的单项培养和训练,而是要全面推进、循序渐进和追求最大的整体效益。突出“主题性”,是指俄语教学赖以结合的语言实践活动要具有相对集中性、系列化的特点。主题性的教学策划,就是根据俄语专业人才培养的具体要求,按阶段进行纵横两个维度的教学方案策划:“阶段”指教学单元、学期或学年等;“纵向”是每一阶段教学所应达到的进度与标高;“横向”指的是俄语教学的课型设置和它们所包含的各项知识点、能力点及其中体现的各项素质。主题的选择有两个依据:一是主题活动的价值含量,即所能包容的俄语教学的知识点、能力点和它们所具备的实践价值和意义;二是因地制宜、方便可行,充分利用所处地域和所在学校的优势条件。本文以我们设计的主题教学活动“ЗнакомствосМосквой(了解莫斯科、认识莫斯科)”为例,其实用意义就在于所选择的主题对象———俄罗斯的首都莫斯科,作为俄罗斯政治、经济、外交、文化和教育的中心与枢纽,它是了解和认识整个俄罗斯的窗口。由于主题性教学策划是综合学习、综合应用的教学设计,具有实践性强、时间相对集中的特点,因而主题活动应当贯穿于课内与课外,以利于课内课外互为补充,让学生能在相对集中的时间里,得到较为连续的、扎实的学习与锻炼。同时,课内课外的延伸也利于保持综合学习和综合应用过程的完整性。

2·2　协同性教学设计协同性教学设计是系统教学设计的另一种表达。它更强调系统的综合性和网络化,强调系统内各组元间的“协同作用(synergism)”和整体效应。协同性教学设计包括3层含义:(1)现代化模式架构下的俄语课堂教学将不再局限于单一课型或单一技能的培养,而是将听、说、读、写各种教学形式融为一堂,使学生在全方位的言语训练中得到各有侧重的提高。(2)现代化模式中的听说课、精读课、泛读课、写作课等4种基本课型,在教学操作中具有更强的关联性,即每一种课型的教案与积件(见下文的相关解本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。