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Abstract:This paper studiesW illiam Blake’s poem TheTyger according toHalliday’s”Foregrounding ismotivated promi-nence”. The analysis discusses themeaning realization of the poem from the level ofphonology, graphology and lexis, which arerelated to the context of situation.

Key words:context of situation; prominence; deflection; incongruity; foregrounding

在文体学研究中有着不同的流派和理论模式。伦敦学派的弗斯[1]关注意义的层次性。叶尔姆斯列夫[2]把语篇看作是系统的实例。沃夫[3]注重语法表层下的语义类型。前苏联的巴赫金也对言语体裁和个人风格有精辟的论述[4]。这些都是语言学研究文体的要素。近来以韩礼德[5]为代表的功能文体学派独树一帜,深受国内外文体学家的普遍关注和重视。1969年,韩礼德通过概念功能的及物性系统,对诺贝尔奖金获得者威廉·戈尔丁(W illiamGolding)的小说《继承者》( The Inheritors)进行了文体分析,获得了巨大成功。他成为当今很多学者进行文体分析的模式和框架。国内学者在此方面也进行过深入研究,如:胡壮麟[6],张德禄[7],申丹[8-9]。近年来,戴凡[10],王欣[10]等用此模式分析了具体文本,更好地挖掘了文本的潜在意义。但在功能文体分析中,绝大多数人还是倾向与作及物性分析和主位分析,在语音、文字、词汇层上很少有过探讨。本文将结合情景语境从语音、文字、词汇层的前景化探讨以下一首诗的意义的实现。

The TygerTyger! Tyger! burning brightIn the forest of the nightWhat immortal hand or eyeCould frame thy fearful symmetry?In whatdistantdeeps or skiesBurnt the fire of thine eyes?On whatwings dare he aspire?What the hand dare seize the fire?AndWhat shoulder, and what art,Could twist the sinews of thy heart?And when thy heartbegan to beat,Whatdread hand? and whatdread feet?What the hammer? what the chain?In what furnacewas thy brain?What the anvi?l whatdread graspDare its deadly terrors clasp?When the stars threw down their spears,And watered heaven with their tears,Did he smile hiswork to see?Did hewhomade the Lambmake thee?Tyger! Tyger! burning brightIn the forests of the night,What immortal hand or eyeDare frame thy fearful symmetry?[12]

一　语境语境是突出特征得到前景化的重要因素。判断突出特征是否体现文体意义的关键就是看突出特征是否在语境中起作用从而表达作者的意图。因此,我们在对作品前景化特征进行讨论时,首先要了解作品的语境。语境可分为文化语境和情景语境。Butt等[13]说,文化语境涉及到的是抽象的、宏观的内容,是民族性的。特定的言语社团的历史、文化、风俗习惯、思维模式、道德观念、价值观念、伦理范式等构成了这个社团的文化语境(Con-text of culture)。可以说,文化语境对于诗的意义表达和理解至关重要。诗歌能在特定的文化语境中产生表达意义,所以对诗歌的意义的确定要依赖它的社会功能和使用目的。同一首诗在不同的文化、社会背景中通常都有不同的社会意义和交际效果。当时本诗的作者W illiam Blake生活在传统宗教盛行的时代。他极端反对教权:有组织的宗教对他来说就是一种压迫。他的诗歌正是他精神革命的圣经,他以此对抗禁锢心灵的传统宗教。在文化语境中,交际双方根据特定的情景进行交流,这种特定的交际情景是在文化语境中产生和起作用的,它比文化语境更为具体,是小于文化语境的,所以功能学者把这种情景称为情景语境(Context of situation)[14]。Halliday[14](12)把情景语境的要素分为语场、基调、语式这三个变量。以下是本诗的情景语境的描述:语场:语言艺术,通过象征描述、宣泄自己的情感,给人以启迪。

(一)主题(1)老虎是上帝的一件骇人杰作。(2)为什么上帝在造就温柔善良的羔羊的同时又要造出威猛凶恶的老虎?(3)虎象征具有巨大的破坏力,社会是黑暗的。

(二)题材上帝造虎。基调:诗人与读者。社会距离:最大。诗人作为艺术家写诗让读者阅读与之产生共鸣。1.诗人作为叙述者向读者叙述上帝造虎的过程。2.诗人把老虎作为倾听的对象,不断询问上帝是怎样的造物主,为什么作出这样矛盾的行为:造出善恶并存的世界?语式: 1.语篇情景独立性强,是确定所创造情景的唯一依据2.书写媒介:供个人默读,视觉渠道。3.抒情诗歌;叙述、感叹与疑问。我们从以上对《老虎》的语境的描述,可以发现这首诗的情景语境要相对复杂,具有多层次性。从语域上来看,第一层是关于造虎的过程。然而,“老虎”在这首诗并非是实实在在的老虎,而是一种象征。老虎的象征意义引出了诗的深层意义,也就是第二层意义———将老虎比作巨大的破坏力,体现社会的黑暗。从对诗的基调的描述中,我们可以看到作者、读者、老虎之间错综复杂的关系: 1.诗人与读者交流,向读者叙述上帝造虎的过程。2.诗人试图把老虎当作他的倾听对象,不断的向它发问,表达它对造物主的举动的不解。申丹[9]认为语境第一层是不考虑主题效果的字面意义,第二层为作品的主题意义。下层的意义用于实现上层的意义。从第一层次语境上讲,作者给读者提供语言艺术,使其得到艺术享受。但他要达到这一目的必须要再创造一个情景,从创造的情景中创造出艺术来。这就形成了语篇内容的第二层次情景。第二层次情景是为了实现第一层次情景的。由于第二层次情景是作者创造出来得,所以,需要读者根据作品的意义推测出来。这样,情景语境的三个变项也出现了不同程度的多层次性.该诗实际上只有两层意义:第一层属不考虑主题效果的字面意义,第二层是作品的主题意义。作为文学作品,《老虎》语境的多层次性印证了申丹的观点。诗人作为艺术家运用丰富的想象力及有力的描述创造意境,将上帝造虎的过程活生生地展现在读者眼前。诗人通过创造的意境让读者感受到老虎的威猛强悍与造物主的力量。这种意境使读者不断产生疑惑:同一造物主为什么会创造羔羊与老虎这两种截然相反的对立性被造?难道他真没有意识到自己的所为?作者一步一步把读者带入诗的意境激发读者产生共鸣。在这一系列的疑问之中作者提出自己对社会中强大的统治力量的批判,表达了对人民力量的同情。

二　突出与前景化韩礼德认为“突出是一个概括性术语,指语言显耀现象,语篇中的某些语言特征以某种方式凸露出来”[1本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。