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Abstract: Cognitive linguistics holds that metaphor is a basic cognitive activity in humans’ daily life, and that spatial metaphor plays an important role in our cognition and many abstract concepts are constructed through spatial metaphor. The present research is intended to study the metaphorical extension of “high”and “low” and explore their cognitive basis by searching them in the British National Corpus. The authentic data in the corpus indicate that “high” and“low”are projected onto five target domains, namely, quantity, state, status, time and sensation.
Key words:English; spatial metaphor; corpus; target domain
摘　要: 认知语言学认为隐喻是人类基本的认知活动,而空间隐喻在人类的认知活动中扮演着重要的角色,代写英语论文许多抽象概念都必须通过空间隐喻来构建。本研究使用英国国家语料库检索high和low,旨在通过对真实语料的分析,找出high和low的拓展隐喻义、隐喻拓展方向及其认知基础。语料分析表明, high和low主要用以构建5个目标域,即数量、状态、等级、时间和感官。
关键词: 英语; 空间隐喻; 语料库; 目标域
近几十年来,认知语言学的发展在语言研究领域产生了重大的影响,作为一种新的语言研究角度,它对语言本质、结构和意义的看法与以逻辑和演绎为基础的形式主义语言学大相径庭。认知语言学认为,语言不是一个自足的系统,人类对于世界的经验在很大程度上制约着语言的结构和意义,语言能力是人类认知能力的一部分,因此语言结构和意义应从人类的一般认知能力加以解释。(张凤,2001)
从认知角度研究隐喻影响及贡献最大的应首推Lakoff,他在1980年所著的Metaphors We Live By一书中的观点奠定了隐喻的认知理论基础和框架,但是他对隐喻没有做更深入和系统的量的研究。(沈家煊, 1994)本文将采用语料库的真实语料,通过检索high和low,对英语空间隐喻进行定性定量分析,以便揭示英语中这两个空间概念的隐喻拓展路径,探究其他非空间概念如何通过空间概念构建,并对这些隐喻拓展进行解释。
1. 认知语言学的隐喻观点
认知语言学认为隐喻是人类的一种基本的认知方式,人类概念系统中的许多基本概念往往是隐喻性的。隐喻作为人类概念系统中深层次的核心概念,对人类日常的思维方式和话语表达起到了重要的作用。可以说,隐喻是人类组织概念系统的重要基础。(束定芳, 2000)日常语言中大约70%的表达方式源于隐喻概念则是一个很好的证明。(Lakoff,1980)
Lakoff认为隐喻建立在经验基础上,具有概念性,隐喻的本质在于以一种概念领域来理解和感知另一概念领域。我们对现实的理解很大一部分是通过我们直接经验中产生的范畴来进行的,如方位、物体、物质、目的、原因等。而当理解那些较为间接的物质世界时,我们把由直接经验产生的范畴投射到它们上面,从而产生隐喻。隐喻让我们通过相对具体、结构相对清晰的概念去理解那些相对抽象、缺乏内部结构的概念。(蓝纯, 1999)Lakoff把隐喻分为3类,即结构性隐喻、实体性隐喻和方向性隐喻(空间隐喻)。
2. 空间隐喻
空间隐喻是指许多概念被组织成一个和空间方位有关的完整的概念系统,即当我们把一些空间关系投射到非空间概念上时,就形成了空间隐喻,如把事物的性质、数量、状态等的抽象变化类同于具体实物的空间位移变化。空间隐喻同样来源于直接的自身体验,因为人类在最初认识世界的时候可能是从自身在空间环境中的位置和运动开始的,通过自己和外界事物的上下前后、里外远近、中心和边缘的关系来表达对事物的认识,(Lakoff, 1980)而且这些空间关系在概念产生之前就已经存在。空间隐喻是一种意象图式隐喻(image schema metaphor),它将作为始源域的空间概念投射到抽象目标域上,在这一过程中,空间意象及其内在的逻辑都被保留下来。(Lakoff & Turner, 1980)
根据Langacker(1987)的认知语法理论,意象图式主要由动体(trajector)、陆标(landmark)和路径(path) 3部分组成,表现的是动体与陆标之间的某种动态或静态的不对称关系,动体为这一不对称关系中的主体,其空间方位有待确定,陆标为参照物,为动体的方位提供参照,动体所经过的路线称为路径。
本文所研究的high和low均表现为一种空间意象图式,标示动体在某一时段内沿垂直方向运动的轨迹或所处的特定位置。High (因low与high表示的空间关系几乎对称,所以此处只以high为例)表示的空间关系有两种不同的意义,一种是延伸意义的high (high1;如high building),另一种为位置意义的high (high2;如high ceiling)。(参见Taylor,1989)前者暗含比一般物体本身垂直高度要高的意义,而后者暗含比一般物体所处位置的高度要高,两者通过转喻相连,如果一物体高(high1),那么它的顶面也就高(high2),因此high2是扩展的隐喻义。
在表示一物体的垂直空间位置时, high2通常隐含着零点或起点(垂直距离就从此处测量),或是常规状态(norm;高大的物体是与常规状态相比较而呈现的)的意义。这里所说的零点、起点或常规状态就是意象图式中的陆标,而被测量的物体则是动体。在很多情况下,零点(陆标)是地面(如high ceiling)或是水平线(如high plateau),而在另一些情况下,零点是由该物体被概念化的那个域所决定的,一般是指该域的常规状态。如high shoulders涉及的域是人体躯干, high shoulders表示在该域中shoulders比常规状态要高。(Taylor, 1989)正是由于零点和常规状态指的是不同的域,因此才有隐喻拓展的可能性,例如high temperature的动体是temperature,陆标则是温度域中的常规状况。需要注意的是,这里的high已经是扩展的隐喻意义,用于表示非空间概念。
当high和low作为空间意象图式被用来构建其他非空间概念时,标示high和low原空间意义的纵坐标轴则拓展为标示非空间概念的纵坐标轴。作为空间意象图式的3个基本组成部分,即动体、陆标和路径为我们分析语料提供了参数。我们从语料库中检索的每例high和low均找出了它们在各自语境中所隐含的纵坐标轴是为空间意义还是为空间范围之外的意义,比如数量、社会地位等。如果确定为空间纵坐标,则断定该语境中的high和low并无隐喻拓展意义,如为空间范围以外的意义,则认为该语境中的high或low已拓展出隐喻义。
3. 语料分析
本研究使用的是英国国家语料库(British National Corpus)。该语料库是一个大型的现代英语书面语及口语的语料库,约为1亿词。该库的书面语部分约占90%,摘自英国地方及全国性报纸、期刊、杂志、学术著作、大众小说、信件、备忘录及论文等。口语部分占该库的10%,采自非正式的会话,这些会话录自不同年龄、地区及社会阶层(按人口统计学比例划分)的自愿者,同时还收集了各种不同语境中的口语。
我们在英国国家语料库中共检索到38188例high及16655例low,计算出high和low出现的频率分别为每100万词420•65个和183•46个。之后对检索出的high和low按照本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。