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知识。在指导学生议论文写作时，要先从写好论点句着手：首先要明确立场，避免两边倒，写出观点鲜明的论点句。其次，提醒学生平时注意积累一些具体的修饰词，论点句中应该避免使用一些意义含糊不清的修饰词，如“interesting”、“important”、"useful“等。(2)学习英语语篇结构与思维，克服母语迁移在写作课上，教师非常有必要向学习者讲授英语议论文的语篇组织模式及其思想的组织和发展方式（Leki，1992)。同时，建议语言教师结合汉语议论文文章，找出两者的异同，让学习者加深了解英语议论文的篇章结构特征。从而让学习者在中由于时间的仓促和篇幅的有限，本研究存在很多问题：如对语料中的错误分析很少涉及；从论点句语篇结构特征及句法特征两方面分析中国ESL大学生的英语议论文，内容有些宽泛，因而有很多方面做得不够细致；对语篇的分析篇幅较大，而对句法的分析不够深入；对论点句词汇特征的分析只部分涉及，没有系统地进行整理、归纳出其中的特征等等。建议相关研究从某一个角度着手，对其中一个方面进行挖掘，这样会更有针对性。例如，可从论点句的句法特征入手，从功能语法理论角度进行分析，这样的研究会更细致、深入，也更有针对性。

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