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1.1研究背景
随着近年来学者们（Bachman，1990)对交际性能力的提倡，写作作为一项直观的输出性技能，在英语教学和测试中占据着越来越重要的地位。随之而来的是，英语写作也R益成为二语习得研究的热点问题。尽管中国各个层次的英语教学将写作的重要性提到极高的位置，但是在实际的教学和测试中仍然存在很多问题。尤其对于大学英语议论文，它评估的不仅是学习者的语言表达能力，同时也是逻辑思维能力。怎样引导大学生掌握好英语教学中的议论文写作，使他们自如地面对标准化测试，是众多教育者和研究者探讨的问题。山于写作是一个长期积累、厚积薄发的过程，写作中存在众多问题不足为怪。由于屮西方文化和思维的差异，学了数年英语的大学生普遍在议论文的论点构思、谋篇布局、遣词造句等方面存在很多问题。论点句是议论文写作的关键，找准了角度，写好了论点句就写好了议论文的一半。但是，在目前的众多对议论文写作的研究中，针对论点句的实证研究凤毛麟角。

1.2研究意义
对英语写作的研究是近年来二语研究的热点，对英语议论文语料的研究也为数不少。但目前的研究主要集中于语料的错误分析以及很概括的语篇分析，对具体的细化的研究也主要从议论文主题句方面进行分析，而对于论点句的实证研究几乎没有。为填补这一空白，特进行本研究，本论文将进一步探讨中国ESL (English asSecond Language)大学生英语议论文写作，以期为英语写作理论的完善贡献一份微薄的力量。在实际教学和标准化测试中，议论文是大学英语写作中最常见的体裁，而论点句的写法又是议论文的精髓所在。因此，对大学生英语议论文论点句的写法及其特征的研究，将对大学英语教学产生重要的影响，也将指导学习者更好地应对标准化测试中的议论文写作。

1.3论文结构
本论文共分为六个部分。第一部分为论文的简介，对本论文的研究背景、研究意义和论文结构进行简要介绍。第二部分为文献综述，对二语写作和英语议论文的相关研究进行回顾、总结及简要评价。第三部分为理论框架，为本论文的数据收集及分析提供理论指导。主要从语言迁移和语篇分析等方面进行。第四部分为研究设计。首先阐述了本研究的几个研究问题，然后说明了本研究语料的数据来源，接着较详细地说明了对议论文论点句特征进行数据收集的各方面。本研究主要从语篇结构、句法特征两个方面分析论点句的特征。在语篇结构方面，主要从议论文是否有论点句、论点句的位置、论点句的提法、论点句的功能四个方面来研究；在句法特征方面，将论点句分为单句和多句，分别分析论点句特征。随后，对本研究数据分析的程序进行了简要的说明。第五部分为结果与讨论。通过图表等方式，从语篇结构及句法特征方面，展现了上述研究的结果，并进行了相关的讨论。第六部分为结论与启示：先得出本研究的结论，再论述了本研究对大学英语教学及标准化测试的启示，并指出此研究的不足，以期能对后继的研究提供参考及建议。

第四章研究设计...................... 21-24
    4.1 研究问题...................... 21
    4.2 数据来源...................... 21
    4.3 数据收集...................... 21-23
        4.3.1 是否有论...................... 21
        4.3.2 论点句的位...................... 21-22
        4.3.3 论点句的提法...................... 22
        4.3.4 论点句功能...................... 22
        4.3.5 论点句句法...................... 22-23
    4.4 数据分析程序...................... 23-24
        4.4.1 选择语料...................... 23
        4.4.2 录入、整理及...................... 23
        4.4.3 标识、统计语料...................... 23
        4.4.4 定性分析 ......................23-24
第五章结果与讨论...................... 24-47
    5.1 语篇分析...................... 24-34
        5.1.1 论点句数量...................... 24-25
        5.1.2 论点句位置...................... 25-27
        5.1.3 论点句的提出...................... 27-31
        5.1.4 论点句的功能...................... 31-34
　　5.2 句法分析...................... 34-37

第六章结论及启示

6.1结论
中国ESL大学生英语议论文写作的特点是，语篇结构及论点句的句法特征受母语迁移的影响较大，具体表现如下：(1)大部分文章都有论点句，但其功能不强，且论点句的提出方法比较单一。(2)论点不鲜明，论证不充分，喜欢绕弯子；(3)语篇的衔接与连贯不足；(4)屮式英语数量很多；通过对比中国英语专业与非英语专业大学生所写的英语议论文，我们发现了其中的异同。相同的是，两者都受到母语迁移的影响；不同的是，两者受影响的程度各异。英语专业大学生所写的英语议论文能明确提出论点的比例更大，语篇结构也更合理，衔接和连贯也更好，论述也较充分；在句法方面，它们使用的句型句式也相对多样和准确。

6.2启不及局限性
对英语写作教学的启示本研究结果对英语议论文写作教学具有较大的指导意义。(1)了解英语语言文化和英语议论文的写作规范，写好论点句。语言教师在平时的英语课上要让大学生多了解一些关于英语语言文化和英语议论文的规范的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。