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更好地了解社会，懂得竞争之激烈，正确认识自己，从而进一步提高学习的自觉性，努力培养自己的创业精神和创新能力，为将来的就业打下良好的基础。
（四） 提高旅游专业的教师的实践教学水平          
实践性教学人员队伍的建设是旅游专业实践教学改革成功的关键。要搞好实践教学必须有一支高水平的、稳定的教师队伍。从事实践教学工作的教师应该是主讲相关专业课程或参加过相应领域内的科研工作、具有一定实践能力的专业教师。比如，主讲饭店前厅与客房管理课程的教师应在饭店的前厅和客房的工作岗位上工作过，主讲导游实务课程的教师要真正做过导游，从事过导游工作，这样才能在讲课过程中把实践性的内容传授给学生。这样有实践经验的教师在授课过程中是十分受学生欢迎的，同时也能增加学生对这一行业的兴趣，提高学生在对口行业的就业率。由此看来，要提高实践教学师资水平，必须坚持符合应用型专业的实际需求和理论与实践相结合的办学原则。学院可以定期选派教师去国内各大旅行社、旅游饭店、旅游风景名胜区学习先进的管理经验。这样既能提高其理论水平，又能锻炼其实践操作能力，从而保证实践教学内容不断更新，适应行业迅速发展的需要。
四、小结            
旅游专业本科教育能够为旅游业的快速发展提供大量的旅游人才。可是，在旅游人才培养的过程中所出现的学生实践能力缺乏，旅游市场上人才供需错位等现象与其教育的初衷是相违背的。虽然出现这些问题的原因是多方面的，但作为培养人才的高等院校，只有不断深化教育改革，整合校内外资源，结合旅游业对人才的现实需求和变化趋势，才能培养出与旅游业发展相适应的且具有较强竞争力的旅游人才，从而使旅游本科教育走上可持续发展之路。
参考文献：         
〔1〕保继刚，朱峰.中国旅游本科生教育萎缩的问题及出路———对旅游高等教育30年发展现状的思考〔J〕.旅游学刊，2008，（5）：13-17.
〔2〕鲁畅.论大学生就业能力的培养〔J〕.辽宁教育研究，2007，（4）：本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。