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sp;  （七） 课程资源..................................... 55-56
        （八） 互动栏目..................................... 56-58
    三、 网络课程导航结构设计..................................... 58-59
第五章 基于阅读策略的大学英语阅读..................................... 59-69
    一、 基于阅读策略的大学英语阅..................................... 59
    二、 学习实例..................................... 59-67
　　三、 课程试用反馈..................................... 67-69

　　
第五章  结语

（一）研究总结
本课题依据网络课程教学设计的流程和标准要求，设计并开发一套旨在培养学习者英语阅读策略意识和技能的大学英语阅读网络课程。在设计过程中，注重将宏观理论落实到实际教学中，使阅读策略训练与阅读课程教学相结合，并尝试制定英语阅读网络课程教学设计与实施的流程，以便更好地辅助学习者自学和课堂教学。本课题遵循教学设计的一般步骤，从需求分析开始，通过问卷调查，收集并统计数据，为后期设计打下基础。随后进行课程的教学设计和界面设计，并通过校园课程平台实现课程。最后以案例呈现学习流程。整个网路课程的设计目标是提高学习者阅读策略意识和技能，因此，本课题的研究重点在于阅读策略训练的设计。并且每一部分都做到理论联系实际，目的在于保证课程设计的科学性和实用性。在课程设计并实现后，对部分学生进行试用，回收反馈信息，并邀请了任课老师帮助给本课程提出意见建议。通过整理分析来自学生和老师的反馈意见，总结出英语阅读网络课程设计的经验，以供日后相关设计研究参考。本文的特色是基于阅读学习策略进行相关网络课程的设计，主要体现在以下几点：1. 针对网络英语阅读教学，尤其是在阅读策略教学方面进行较为系统的研究，从而总结出若干对于日后高校英语阅读教学有参考价值的经验知识。2. 本研究将阅读策略教学融入到阅读课程教学中，以网络课程的形式加以呈现，并尝试总结出相应的网络教学设计模式和学习流程。尽管如此，最终的研究成果还需要在实际的研究过程中进行必要的总结和调整，设计出的网络课程还有待于进行更系统的应用研究，以验证其真实可行性和有效性。

（二）论文的不足
由于本人在知识和能力上的缺陷，本研究还存在着许多不足之处，具体表现在以下几个方面：（一）网络课程设计开发的不本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。