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摘要为了适应社会经济发展的需求，开设日语复合实用教学，既摆脱了书本的刻板，又可以激发学生的学习兴趣，使学习具有实用性，不断进行教学改革探索对养复合性实用日语人才是具有重要意义的。
    前言    中国出现日语热是上世纪80年代以后本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供的事，那时日本的经济状况很好，很多人学习日语的目的是到日本企业工作或学习日本的技术，而这股学习浪潮延续至今仍热度不减。随着日立、松下、索尼、夏普等一大批知名日企落户浦东，浦东成为了日资企业在上海最集中的地区之一。据不完全统计，在上海的4000多家日资企业，有近一半的日资企业在浦东。这些日资企业在浦东不断发展，对日语人才的需求也日趋强劲。日本企业反映日语专业人才紧缺，可选择性少；稍懂日语，掌握一般技能，了解日企运作规律的人员十分难找；成熟型人才缺乏，懂技术、善管理的复合型日语专业人才更难寻觅。在日语人才招聘中，日本企业普遍反映，日语专业人才紧缺，可选择性少；层次不明，一线人员严重短缺，即稍懂日语，掌握一般技能，了解日企运作规律的人员十分难找；成熟型人才缺乏，懂技术、善管理的复合型日语专业人才更难寻觅。即使一些取得证书的人，对日企文化和礼仪、商贸用语及日语计算机使用等常识也了解不足。
     一、培养实用复合日语人才的必要性与所要注意的问题社会需要具有各种专业知识的外向型、复合型日语人才,笔者在高职院校日语专业从教多年，经常考虑 “复合性日语人才在我国社会主义市场经济建设中的重要性，怎样能更好地把握人才市场机遇，培养复合性日语人才” 这个问题。因此，于2006年8月走访了浙江、上海、杭州等地，考察了索尼电气、相川铁龙电子、益能达精密电子等多家中日合资、日资独资企业，了解到了这些企业的人事结构和生产体系，这里提出了一些合理化建议，探讨对日语专业所学科目进行相应调整，以明确专业发展方向。 .
   （一）日本来华投资状况
    由于日本资源贫乏，面积窄小，所以导致他们不断向外投资。当然作为一衣带水的邻邦中国是他们对外投资的首选基地。日企来华投资分为三个阶段。第一个阶段大致从 1972年到1990年前后，中日邦交正常化以后，特别是中国实行改革开放政策后，日本企业投资中国的时期，这个阶段以组装为特点，投资比较集中在日用家电产业方面，但总的件数、投资金额还不能和后两个阶段比。第二个阶段则是上个世纪的整个90年代。在这个阶段，日资企业开始把零部件厂家带到中国，在中国从事生产的特点更多了一些。 90年代后期，中国市场逐步形成后，日企开始重视中国市场，为第三阶段的以中国市场为目的的投资打下了基础。第三阶段的投资发生在2000年以后，汽车、重型机械设备等日本最有代表性的企业开始投资中国。随着我国经济的不断发展，日本在华投资规模还在本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供不断扩大，他们的投资已渗透了社会各个领域，特别是半导体等高附加值电子零件，手机等通讯设备，工业设备的投资成倍增加。日本无锡相川铁龙电子有限公司是日本相川在无锡的一家分公司。日本相川在中国东莞、大连、无锡有三家分公司，总人数近 5000人。这些公司均专业生产高科技手机，摄像机等电子模型。而且这些企业的生产，销售情况非常乐观，大部分企业都是不断扩大的趋势。据日本无锡相川铁龙电子有限公司总经理介绍，他们企业月平均生产销售按10%递增，企业在不断扩大。新日本制铁公司、阿尔塞勒拉（音译，总部卢森堡）、上海宝钢三大钢铁企业在上海的合资公司生产汽车用钢板，总投资额65亿元人民币，这是日本钢铁企业在中国最大的投资项目。松下集团人力资源部部长陈恺介绍到，随着公司在中国的事业不断发展，目前在华已发展成为包括制造、研发、销售等智能的 51家企业，职工总数将达48000多人，总投资额 70多亿元人民币的大型企业集团。这些企业的大部分工种都具有是科技含量较高的特性，募招对象几乎是职业技校毕业生，具有一定的专业技术基础，就业后能从事这些高科技专业技术工作，因此，培养具有机械、电子技术专业的科技人才势在必行。往很难胜任，
   （二）就业形势
   据了解，日语人才的需求上升，已使日语培训逐渐升温，复合型日语人才最受欢迎，通过走访人才市场，笔者发现，日资企业对于兼通技术与日语的复合型人才青睐有加。之所以如此，是因为目前很多公司的客户是日本客户，使用日语的场合较多，大量的配置翻译既增加了成本，又增加了人才配置的难度。从这几年的就业形势来看，既懂日语又懂专业技能的学生成了市场的 “紧俏货” ，需求远远大于纯日语语言学专业的学生。我省目前只有湖南大学、中南大学、湖南师范大学、湘潭大学几所本科院校开设有日语语言学专业。职业院校开设日语专业的并不多。并非学历越高就越容易进日企，反而是大专生所占的比例超过了本科生。因受学历的限制本科毕业的学生大多是从事专职性的翻译工作，毕竟需求甚少，但是能动嘴又能动手的高职高专技术人才市场那就大多了。我系日语专业学生通过大学三年的学习，在前两年侧重于语言专业基础课的学习，争取在两年内学生能拿到本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供目前外语专业的过级证，（日语专业要求过日语二级证，英语过 A、 B级；）。后一年侧重于专业技能课和专业实习、实训课。职业技能课是根据相关企业的要求排课并聘请第一线的技术人员来校上课，以便于实施定单式培养。二、高职院校培养复合性专业人才的重要性高职院校在某些方面有别于其他本科院校，外语系日语专业强调学生具有较为扎实的日语语言基础和文化知识，受到听，说，读，写，译等方面技巧训练，具有从事翻译，商贸，教学，文秘等外语业务水平和工作能力。这是大部分外语系对学生培养的总要求。但是，高职院校的学生除此之外，还需具备动手能力，毕业后能胜任一项专业性很强的科学技术工作。根据相关市场调查发现，人才培养方向应该按 “外语＋职业方向” 发展，所学课程必须是日语基本技能和基础知识相结合，专业方向与就业流向相结合。学生既懂日语又懂科技，掌握当前企业生产经营所需的一定科学技术专业知识，可进入从事电子信息，自动化技术，仪器仪表，机械冶金，技术引进，国际工程等科技企业。上海 NTT公司的陈小姐告诉记者，作为一家日资企业，她们公司90%的业务在日本，这也就决定了公司员工需要有较好的日语交流能力。特别是那些直接与客户打交道的岗位，更是要求日语流利，达到自如交流的程度。对于那些技术上有特长、又懂日语的人才，公司是最欢迎的。由于她们公司属于通讯行业，通讯行业的人才其第一外语一般都是英语，这就使得兼通技术与日语的复合型人才比较难找。日资企业欢迎复合型日语人才的另一个原因是考虑到工作上的方便。上海松下等离子显示器有限公司的戴先生坦言，之所以青睐兼通技术与日语的人才是因为他们企业有很多日本专家，生产管理人员如果不懂日语，会给工作交流带来很大的被动。再说单纯懂日文不懂技术，一些技术术语等就难于理解，即使做单纯的翻译工作也会遇到困难。日本越田科贸公司的丁小姐表示，他们主要从事对日软件外包业务，鉴于软件制作的特点，软件制作的每一个过程都需要不断与客户沟通交流，了解客户的具体要求，这样才能保证制作的软件能够在每一个环节满足客户的要求，因此只懂技术不懂语言的工程师往
    三、培养实用复合日语人才专业建设保障措施     当代社会与各行各业对于人材的标准的需求更趋向与多样性与实用性，在保持学生高素养的同时，必然要在培养标准上强调宽口径、重实用技能。以文、史、哲以及现代科学精神为主的通识教育对人性有全本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供面