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握这些最新的语言。随着学生水平的提高 ,教师受到的挑战也会越来越大。丰富而全面的专业知识 ,是教师“ 授业 ” 的基础 ,也是“ 解惑 ” 的前提。要挑战来自网络的“ 威胁 ” ,也需要一定的网络操作技术。首先 ,教师了解网络、利用网络资源进行课业的设计需要一定的网络知识和技巧;其次 ,指导学生合理利用网络 ,帮助他们解答网络学习方面的问题 ,同样需要对网络的熟悉;另外 ,紧跟计算机网络技术的最新发展 ,了解网上发展动态 ,也需要教师时刻关注网络技术的发展。只有这样 ,教师才能在专业和技术上保持领先的地位 ,真正起到“ 领航者 ” 的作用。
  2 .变“ 教 ” 为“ 导 ” 的教学方法   互联网将知识的浩瀚真实具体地展现在我们的面前。再优秀博学的老师也难尽传学业 ,学生们也完全可以利用互联网这种更亲切更平等的方式获得知识。因此 ,单纯教授知识的方法在今天已经显得过时 ,教师不应该单纯充当知识的提供者 ,而更应该充当学习的促进者。古人所说的“ 授人以鱼不如授人以渔 ” ,正是说明了同样的道理。 “ 导 ” 的教学方法包括培养正确的学习观念、 创设一个能激发思维的学习环境、 帮助学生找到合适的学习方法 ,并采用发现式教学 ,让学生自行探索及亲身发现 ,促进知识的建构等。以日语教学为例 ,高年级段的教学中,完全可以将单词学习的部分交给学生自己去做 ,老师所要做的就是为学生提供良好的单词学习的方法 ,如讨论、 网上查阅等 ,并在其过程中提供帮助。
   3 .确立网络学习冲击下教师的主体地位   到了大学阶段 ,学生的学习渐渐应以自学为主 ,但并不能因此而抹杀教师的指导地位。特别是在网络学习过程中 ,过度地强调学习者的自主性和自适应性 ,会使整个教学失去有效的控制 ,流于自由分散和漫无目的 ,难以取得理想本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。