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的感觉,并写自己无意中用石头打死了蝾螈时内心的歉疚,以及分析了蝾螈对死亡完全无意识的动物特性。
这篇课文,写作年代久远,又是文学作品,所以篇幅长,生词多,句子的语法关系复杂,学生感到阅读难度大,再加上内容描写的细致,很容易让学生觉得日本人很罗嗦,喜欢小题大做,但是当在教学中引入了文化的视角,让学生了解了由于四面环海、地震频发的地理环境,难免使日本人具有一种心思细密、神经敏感、情感悲观、处事谨慎的文化特征这一点时,学生对日本人与文化的排斥、反感就很容易变成了关注与理解,并进而能够换角度平和地接受与欣赏作者这种细致入微、又见微知著的写作风格了。
在这本阅读教材中还有一篇名为《埃菲尔铁塔》的课文。这篇文章的阅读难度更大。全文既论述了塔的能够超越看与被看的自由特性,又侧重强调了正是塔的无用性才给19世纪的人们乃至后世的人以无限想象的可能,从而使塔成了超乎设计者建造者意料之外的想象力的象征。文章思辩性极强,多处表达十分扰人,想要直译都相当难。教学如此一篇课文,仅有语言功夫是远远不够本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。