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。学生应积极参与这一学习过程。参加辅导课学习情况作为评定形考成绩依据的一部分，可以激励学生对学习过程的参与意识。形考成绩的外在压力与学生学习的内在动力有机结合，有利于把学生学习的自主性落到实处，起到了很好的导向作用。
英语学习是学习一种技能，它和学习其他一些课程有所区别。它不仅要掌握一些必要的知识’语音、词汇、语法及相关文化背景知识，而且需要在这些知识的基础上培养发展多种能力，听、说、读、写、译及综合的交际能力。英语自主学习能力的培养是一个长期和复杂的过程，它需要教师对学生加以引导，更需要学生具有坚持不懈的学习意志，同时也需要给学生提供良好的助学环境，以便真正培养学生的英语自主学习能力。指导学生学习《电大英语》课程各环节归纳成相应图表。在学生自主学习能力培养方面还有许多值得研究解决的问题，这里只作一个初步的探讨，更深入的研究将在今后的教学实践中不断摸索、不断完善。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。