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phases)可以表示作者本人对所陈述信息的不确定性, 避免可能引起的意见分歧。比如: such as I believe, to our knowledge, it is our view that, we feel that 等。
6、If 引导的条件句 (If clauses)。如: if true, if anything 等。
7、复合模糊限制语(Compound hedges)。复合模糊限制语通常包含几个模糊限制语, 可用来进一步加强作者对于所陈述信息的不确定性, 或更加准确地表明自己对所陈述信息的了解程度。最常见的形式包括: 1) 情态助动词 + 陈述缓和动词, 如: it would appear。2) 表示可能和推断的动词 + 表示可能和推断的副词, 如: it seems reasonable/probable 等。3)It 形式主语 + 情态助动词 / 判断性认知模态动词 + 表示可能及推测的副词或形容词, 如: it may suggest that; it seems likely that; it would indicate that; this probably indicates 等。当然, 即便是这样的分类也无法穷尽所有英语学术论文中的模糊限制语的种类。本文将根据英语学术文体中最常见的这七种模糊限制语形式进行调查。
四、调查数据及分析
根据 Salager-Meyer 的研究, 英语学术文体的不同部分中, 模糊限制语使用的数量和目的不尽相同:在对于研究结果的讨论和 / 或结论两部分中, 模糊限制语的使用最多。原因在于, 作者在此处需要总结归纳自己的研究, 提出自己的观点。这可能会引起争议或需要进一步加以解释, 因此最需要使用委婉的语言形式, 严谨、准确、礼貌地提出自己的见解。
因此, 本文选择了模糊限制语使用最多的讨论和 / 或结论部分进行对照分析, 以便发现我国高校英语专业学生在撰写毕业论文时模糊限制语的使用情况是否达到英语本族语水平。本文对比分析了北京地区三所高校英语专业和美国 Hofstra 大学心理学专业本科毕业论文中的结论( 讨论) 部分( 该大学心理学专业毕业论文只有 “讨论”部分, 即 Discussion 部分)。
本文随机抽取北京地区三所高校英语专业2002 –2006 年毕业生的学士论文 20 份, 这 20 篇论文的结论部分共计 12479 个字。美国 Hofstra 大学心理学专业本科毕业论文讨论部分模糊限制语使用的相对频率为 : 540÷21673×100%=2.49%对照这一组统计数据可以看出: 北京地区三所高校英语专业学生模糊限制语的使用频率大大低于英语本族语学生; 他们多倾向于使用情态动词来表达自己的观点或建议, 但是对于其它模糊限制语手段的使用却不够充分; 复合模糊限制语在统计中完全没有出现。
分析数据可以得出以下结论: 我国英语专业学生在毕业论文写作中运用模糊限制语的能力远远没有达到英语学术论文的预期水平。论文语言上虽然没有什么语法错误, 但是在规范性和得体性上却与英语本族语学生有很大差距。这就使得学生的毕业论文读起来几乎完全是一种权威和专家的语气, 显得十分傲慢和冷漠。这样的论文语言不仅仅是缺乏礼貌, 而且也被认为是学术上不够诚实。
究其原因,主要有以下几个:
1、由于母语文化的负迁移作用。 &