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一、幼儿英语的教育重要性日益凸显早期幼儿英语教育的重要性：随着社会的不断进步与发展，整个世界越来越紧密的被联系在了一起。人们常说，整个世界现在就像一个地球村。不同国家的人们越来越频繁的进行着交往。在这个交往的过程中，语言起着重要的作用。不同国家的人们想要更好的交流就必须能够彼此理解，而英语由于种种原因在这个交往变化的过程中成为了世界上运用最广泛的语言。因此，越来越多的人意识到学习英语的重要性和必要性。这也是很多父母希望孩子学好英语的一个主要原因———学习另一种语言，学好英语，可以使孩子拥有一种让他们终身受益的更加多样化的世界观。随着英语重要性越来越突出，也有越来越多的父母开始关注科学正确的学习英语的方法，在这个过程中很多父母了解到了让孩子从小学习英语的好处。绝大多数专家认为一个孩子越早接触一门外语，就越有可能精通这门语言。1996年发表于《新闻周刊》的一篇文章中曾写道：“如果一个孩子在10岁以后才开始学习一门外语的话，他永远都不可能说的像母语一样好。”这句话得到了语言学家的支持并且被大量的实验所证实。除此之外，通过早期语言的学习，孩子们还能得到其他益处，包括提高其将来在学校整体的学习表现和更好的问题处理能力。因此，尽早的让孩子学习英语成了很多家长的选择。然而由于各种原因，能够在家自己教孩子英语的家长并不多，这就使得幼儿英语教师的需求变的越来越迫切。也因此，幼儿英语教师的培养也变的越来越重要。

二、幼儿英语学习的特点和优势由于幼儿在语言学习方面有优势，例如语音可塑性强就是一方面。对于成人来说，掌握一门新语言的音素很困难，因为他们已经长大，本族语言的发音习惯很难打破。而对于幼儿来说，学习音素却比过了青春期的人容易得多，这是因为音素学习在生理成熟过程中存在关键期。幼儿有能力学会更多的音素，甚至本族语中根本不存在的音素。许多研究已经证明幼儿刚出生时能接受任何一种语言，只是后来由于环境的限制逐渐被局限于学习本族语言的音素，而那些母语外的音素则不被强化，逐渐从孩子的音素库中退出。对于生下来后只学习一门语言的孩子，声道肌肉最终由于过分练习这种语言的音素，以至于后来他很难发出那些没有练习过的音；而学习两门语言的孩子的声带肌肉则表现出更大的柔韧性。幼儿学习语言的另一个优势就是受母语的干扰小。成人在母语的帮助下，很容易掌握外语的语法规则和单词。然而母语的语法结构也迫使他们被动地接受这些规则和单词。

尽管他们的第二语言习得机制在提高语言能力方面已被证明非常有效，但是这种机制在提高他们的语言表达方面起到的作用却是相当可怜的。例如许多大学生尽管已经通过四六级考试，但却无法与英美人正常地交流。与成人不同，幼儿的第二语言习得机制更类似于他们的母语习得机制。他们用自然的方法，即通过模仿和巩固，在不知不觉中获得相应的语言规则，因此他们的母语语法规则和第二语言的语法规则很少相互混淆。鉴于幼儿学习语言的特点和优势，幼儿英语教师应该具有相当的英语水平尤其是口语水平才能够在幼儿学习语言的关键期帮助其打下良好的基础。因此幼儿英语教师的培养重点应为英语口语发音和表达。只有教师的发音标准才能够给幼儿提供一个良好的语言环境，才能够使幼儿更好的掌握英语的音素。只有教师有较好的英语表达能力，才能够使幼儿在互动交流的过程中自然的掌握英语的语法规则和单词。

三、幼儿英语教师专业知识的培养首先，在幼儿英语专业的学生入校最初纠正他们的发音。尤其要从最简单的基础会话和单词开始。因为这些基础的单词或会话，例如26个英文字母的发音最容易发现问题也最容易纠正，而且将来在从事教学的过程中也可能是教学的重点。就像26个英文字母，很多人都觉得会读，但其实他们读的有很多错误，比如字母“z”，很多人都错误的把它读成“ze”i，而其实它的音标是/zed/或/zi:/。为什么会有“ze”i这样错误的读音呢？就是最初学的时候很多人学的就是错误的发音。

因此，为了不使幼儿受到错误发音的“污染”，幼儿英语教师必须首先把自己的发音纠正过来。因为一旦形成错误的发音再去纠正就会相当的困难。所以，培养幼儿英语教师的学校应该多开设一些语音课之类的课程，纠正学生的基本音标或单词的发音。其次，在掌握标准发音的基础上，在培养幼儿英语教师的过程中还应多注重日常基础生活词汇的学习。应该多掌握一些幼儿在生活学习过程中会用到的一些词汇，比如生活中常会遇到的吃喝拉撒睡中的“拉”。很多学了十几年英语的人可能都不知道怎么问一个小孩子“你要拉屎吗？”这样一句英语表达。在英语词汇中有很多儿语，也就是儿童使用的英语表达。这些词汇和表达较符合儿童的发音方式，是某个年龄段特有的表达。就好像说汉语的幼儿说便便一样，英语中幼儿通常会说poo。因为这个词要比faec e s简单容易表达。所以在教小孩Poo就是个非常好的选择，因为这个词更容易记住也更容易学，反之，如果你交给小朋友faeces，他们就会觉得有很大的难度从而会挫伤其学习英语的积极性。除了上述两项需要特别注意的，还应积极培养幼儿英语教师的基础英语能力。这个是对幼儿英语教师进一步的提高自身专业知识以及未来的发展至关重要的。社会在发展，只有不断的提高自己的能力才能够在日益激烈的竞争中取得成功，才能够在孩子的成长道路上做一个合格的引路人。

［参考文献］

[1]Tracey Tokuhama-Espinosa,Ra ising Multilingual Children,Bergin&Garvey,2001.

[2]Kathleen Marcos,Why,How,and When Should My Child Learn a SecondLanguage. https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/2012/0416/2117584412.html

[3]赖世雄.精准美国英语音标发音指南.长春出版社,2001.学术论坛本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。