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【摘要】关于《医学专业英语教师如何提高学生的交际能力》的英语医学论文范文免费下载：随着全球化的发展,英语不但成了人们交流的工具,而且是现代社会竞争的武器。所以,培养和提高大学生的英语交际能力在大学英语教学中占有举足轻重的地位。然而,一些医学院校学生却说,通过两年的大学英语学习,他们在英语交际能力方面没有感到有很大提高。是什么原因造成了这种局面了?本文对此进行了分析。

【关键词】大学生;英语;交际能力

通过调查,我发现其中一个最重要的原因是来自他们医学学习的压力。他们在五年的学习中几乎要学习50门功课,且每门课对他们来说都意味着很大的学习量。所以他们没有足够的时间及精力来学习英语。在这种情况下,怎样才能在有限的学习时间及教学时间内提高学生的交际能力呢?我根据《大纲》的要求,结合学生的实际情况,进行了有益的探索和实践,收到了良好的效果。

1　科学设计课堂活动(问题),激发学习兴趣

外语教育中很重要的一个环节是一开始就让学生尝到甜头,激发起他们学习外语的兴趣。一旦学生对英语学习产生了浓厚的兴趣,就会积极主动地学习,就会学得轻松,学得投入。但是,班级中常常有这样的情况:有些学生对老师安排的课堂活动(问题)把握不住,不知道应该怎样操作(回答),所以经常可能会出现冷场的情况。如何解决这一问题呢?我的做法是,课堂活动必须认真科学地加以设计,使课堂活动生动、活泼、有条不紊。实际上,我们的课堂活动必须是在学生的知识范围内,并且学生很感兴趣的,学生才能有所讲,有所说。比如,如果我们想让学生练习口头使用将来完成时(will have done),我们可以用这样一个课堂活动:请学生充分发挥自己的想象力———What will you have done by the time when youare thirty years old? (三十岁时,你将已经做了些什么?)。在这个课堂活动里,学生可以充分发挥自己的想象,与同学谈很多很多。他们可以说:I will havebought a big house.(我将已经买了一套房子);I willhave got married and had a lovely daughter.(我将已经成家并有了一个可爱的女儿了); I will have found ajob in the States.(我将已经在美国找到一份工作了)诸如此类的有趣的对话,他们一定能说很多很多,课堂气氛会非常热烈。相反,如果我们给学生一个超出了他们知识范围的问题,学生们便会不知所措,不知道怎样对话,就达不到练习的目的。另一方面,老师也需要直接参与学生的游戏活动,使师生之间距离更近,感情更融洽,这对实施愉快教育是一大促进。所以我们要多设计出有用且有趣的课堂活动,给他们以经常开口发言的机会;另一方面,对他们要少批评,多鼓励,多用“good”、“very good”、“excellent”来表扬他们,给他们以某种成就感,使他们感受到成功的喜悦。由此逐步培养他们的表现欲,让他们有一种想让老师表扬,让同学称赞的强烈愿望。实践证明,这种方法对于激发各层次学生的学习积极性发挥过很好的作用。

2　用“伙伴谈话法”,提高外语应用能力

在外语学习和应用中,一个公认的难题是缺乏相应的语言环境,缺乏英语交际对象。这一方面有可能使得学生由当初新鲜感激发起来的兴趣逐渐消失,另一方面又因学了没处用而使学习的效果大打折扣。我在教学中借鉴了美国外语教学专家哈伯德的教学思想,以“伙伴谈话法”为主要方式,注重语言环境的创造,形成英语交际的“小气候”。上面的课堂活动大多数都牵涉“伙伴谈话法”。具体做法是:在课堂教学中,将学生每3~4人组成一个小组(group work)或者2人一组(https://www.51lunwen.org/yyyxlw/ pair work),结为交谈的伙伴,用所学的英语进行交流和讨论。通过伙伴间的谈话学会了应用英语单词、句式,练习句子的组合方式,达到应用所学英语进行简单交际的目的交谈的形式。内容可以由教师创设为主,由学生自编为辅。如上到有关广告这一课时,可先给学生复习一下形容词的比较级和最看几张带图画的英语广告,请他们注意比较级和最高级的应用。最后,再请学生准备做电视广告,应用各种道具,进行组与组之间的比赛,看哪一组为最佳。另外,还注意适时点评。几年来的教学实践结果表明,采用“伙伴谈话法”后,学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣。不少学生常常三五成群地在课余时间用英语交谈,他们的口头和书面表达能力有明显提高,大大增强了所学知识的巩固率。这种方法简单易行,富有成效,颇受学生欢迎。

3　培养“更快”学习节奏的习惯

所谓的“更快”学习节奏就是要求学生在一定的时间内必须完成一定的学习任务。众所周知,单词量是提高学生交际能力的基础。我经常给学生5分钟时间要他们在课堂上尽力记新单词,然后进行一个小小的比赛,要他们在黑板上写出,看他们谁记的单词多。在这样的紧张而有序的课堂气氛中帮助学生在短时间内,提高效率,获取知识。

4　增加第二课堂活动内容,进行语言练习

①英语广播:可以选出口语流利的学生和老师一起做英语广播。广播可覆盖新闻,文化故事和学习方法等众多方面;②各种讲座:我们可以邀请外国专家或国内的英语教授甚至本校的英语教师作学术报告;③组织比赛:我们可以组织各种英语竞赛包括英语口语,单词,英语戏剧表演大赛等。④组织英语角,英语学会,英语俱乐部;⑤参加中国、省内外的各种大型英语竞赛。https://www.51lunwen.org/yyyxlw/综上所述,医学院校的学生的确面临着医学学业任务重,学英语时间少的难题。但总的来说,提高英语教学质量,我们已取得了一些成就。诚然,英语教学方法是多种多样的,我们所采用的教学方法对全面提高大学生的英语交际能力虽可能有非常重要的作用,但如何更好地综合地应用还有相当的难度。我们相信,只要坚持不懈地探索和努力,就一定能够找到提高医学院校大学英语教学质量的更有效的方法。