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1&整理提供见 ,语境理论在选词方面给我们的一个启发是:写作时不仅要注意词汇的所指意义( referential meaning) ,还要考虑它的内涵意义(connotative meaning) 。内涵意义包括语体意义和情感意义。例如 small和 lit tle。这两个词虽然所指意义都是“小” ,但lit tle却带有感情色彩 ,有“可爱的”含义。“my lit tle sister”就是例证。又如 father 和 daddy。他们的所指都相同 ,但各自的语体意义却大相径庭:father 是中性词 ,daddy属于口语体(colloquial word) 。这两个词的情感色彩也不一样 , daddy 显亲昵。此外语境理论还启发我们 ,句子的长短和繁简也要适合交际双方的关系。关系越亲密 ,话语往往越随便 ,句子结构也往往越简单。   另外 ,语体的变换能力也是学生英文写作的一个弱点。他们写出的话语在语体上往往千篇一律 ,写出的明明是某人说的口语 ,可听起来却有“talk like a book”的味道。学生语体变换能力低是值得教师深思的问题。它与学生缺少机会接触英美人实际生活中的话语有关。学生在课堂上耳闻目睹的大多是句子完美无缺的标准语 ,如教师说几句不标准的英本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供语 ,说不定还会遭到非议。写作教师在教学中应立足于语境 ,指导学生根据语境去遣词造句。单靠教授语法知识指导学生写作是不行的。
    三、结束语
    语境理论对英语写作教学具有重大指导意义 ,这不仅因为语境的影响渗透到写作交际过程的各个方面 ,而且还因为教师修改、讲评作文也离不开语境理论的指导。离开了语境 ,教师很难说一篇作文是好是坏。把语境理论与写作教学联系起来 ,不仅能提高学生运用语言的自觉性 ,使他们学的活、学的扎实 ,还能启发、指导学生掌握各种语体、各种文体的写作知识、技能和技巧。
参考文献:
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[3 ]李军. 语用、语境与外语教学[ J ] . 山东外语教学 ,1998 , (3) :71.本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。