英语论文网

识 descriptive knowledge 提出一些简单的问题 如就听力材料中比较直观的时间 地点 人物等提出问题 对于回答正确的学生甚至可以给予比较夸张一点的表扬 使基础较弱的学生从听力教学中尝到甜头 总之充分利用任务型教学法在听力教学中的作用 激发学生的英语听力课学习动机 从而使学生树立起提高英语听力水平的信心 同时教师也可以利用语言测试的终结性评价的反驳作用 通过大学英语听力的成绩测试 achievement test 和水平测试 profi-ciency test 来激发学生的学习动机 把握好英语听力测试的信度 效度和区分度 注意不要太难 既要让基础不好的学生尝到甜头找回学习的信心 也要使基础较好的学生找到差距 发现自己的不足 从而激发他们向更高英语听力水平迈进的学习动机
    3．1．3 激发学生提高英语听力的兴趣 一 注重因材施教 在教学当中 教师就要采取一些有效的措施来因材施教 一是针对不同的学习任务在不同的场合注意发挥学生各自的长处以提高他们的兴趣及主动性 二是通过某些手段 促使不同性格的学习者向相反的方向做些转变 以适应各种不同的学习环境和任务 二 运用多媒体的手段激发学生的兴趣 教师应该充分利用多媒体技术 将平面素材转化为视频教学与网络教学形式 为学生创造个性化和自主化的学习环境 集知识性 趣本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供味性与可操作性于一体 既要有足够的语言输入 也要有互动式的练习 通过视 听 说三方面的内容切实提高学生的听力水平 实践证明 通过这种动态辅助图像的多媒体听力教学 同时注意动态辅助图像呈现的顺序 可以达到由易到本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。