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机的教学方法之一就是积极使学生参与活动，引起成就感。如教师可采用小组讨论、角色扮演、辩论比赛、演讲等多种形式来营造平等、活跃、轻松的气氛，调动学生的主动性、实践性，提高学生的交流协调能力。但有一点需要注意的是，这种开放式的活动型教学必须符合学生的实际和需要。教师不能忽略与学生的情感交流而盲目设计活动。语言学家Widdowson教授早在1984年就在一个语言协会的年会上以“Authentic versus Purposeful Activities”（真实性的活动与有目的性的活动）为题，对真实性作过如下描述：在语言课堂中，学生非常清楚他们是在参与一种语言游戏。关键的问题是该游戏的规则是否能够让学生希望积极参与，从而很乐意地接受其人为性。因此，教师只有以平等、民主的态度、感情和方式去了解学生、关注学生，才能充分尊重和理解学生的内心世界，真正“以学生为本”，减轻、消除学生的心理压力，使学生真正处于主体地位。

（三）提高自身素质和能力

素质教育需要高素质的教师。“学高为师、身正为范”，教师的素质和能力将对学生人生观、价值观的形成产生重大影响。因此，素质教育，归根结底就是要用“素质”去培养“素质”，否则就将沦为空谈。首先，教师必须提高自身的师德修养。教师的道德情操和职业道德水平直接关系到教育的质量和学生的健康成长。作为人类灵魂的工程师本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。