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英语语言教学，一年级的文学教学应把阅读、讨论和写作技巧的培养结合起来;二年级的文学选修课，应该选择未经改动或删节的真实的内容，以进一步发展语篇和评论能力，让学生相互交流文化观点和个人经验。广州外院的王虹认为，对于英语学习者来说，交际能力和文学能力之间存在着一个联接纽带，文学能力的发展能巩固学习者的交际能力。文学教学中的相互作用分别在三个水平上进行:l)在文章与读者之间进行;2)在学习者之间进行;3)在教师与学生之间进行。因而在选材时应考虑学生的切身需要，开展以学生为中心的活动。印度大学的RajaR巨mMehrotra谈到文学在第三世界国家英语语言教学中的应用间题。他认为，中国的英语教学模式能植根于本族的土壤并与各地方的需要结合在一起，这是值得第三世界国家效仿的。

2.文学教学的走向。确定了文学教学的目的，就必须开设与之相适应的课程。许多代表提出了各种课型合流的趋势问题。
ErinaTokmako仔Hill认为，“合流，是可行的，文学研究不应成为一个独立单元，而应纳入精读、泛读单元中进行。语言学习者不断提出新的要求，教学方法也必须不断改进以适应变化了的需要。
广西师大刘迎认为，以教学活动为中心，侧重语义、语用和学习者的反馈的交际教学法同样适用于文学教学。文学教学应注重教学的过程而不是结果，因此教师应具备下列技能:1)能通过分析学生的特点来确定教学策略;2)能根据对学习任务的分析自选补充材料，3)能创立由读前、读中、读后三阶段组成的系统教学模式。读前阶段侧重于训练学生的预测能力;读中阶段则侧重训练学生为自己所持观点提供理据;读后阶段重在培养学生的综合评鉴能力。
.LaurieStaude认为，当今大学生对待战争、女人和性的态度与“迷惘一代”的作家，特别是海明威，是截然不同的。他们不懂得什么是传统，更无从了解什么是与传统决裂。针对这一问题，她提出了三个解决方法:l)开设“户外文学”，2)开设“自传文学”，3)开设海明威单元，分析他“发达的构思”。陕西师大的龙梦晖认为，对文学的欣赏需要读者发自内心的联想去填补作品的空白。长沙铁道学院的钟良明认为，“文学学生”应该分为两类，一类是为刺激而读，另一类是为愉悦而读，后者才是我们真正所认为的“文学学生”。关于文学教学选材问题，怀化师专的顿官刚认为，我们应该多选用一些非英语国家(如新加坡)的英语文学作品，学生们在语言习惯和思维方式上更容易找到共同点。东北师大的张奎武认为，《圣经》是一部具有极高艺术价值的文学作品。它汇集了各种文学形式，语言优美纯正。《圣经》对英美文学有着广泛的影响，是英美作家取材和引用的宝库，因而可以纳入文学教学的选材范围。
在这次国际会议的第一次全体会议上，来自台湾的著名学者宋广仁先生详细地介绍了海明威的生平、海明威在中国的活动及其作品在中国的影响。美国马塞诸塞大学的DonaldJunkins又在海明威研究的分组会上播放了有关海明威生平活动及其作品的电视录相，引起了与会代表的极大兴趣。代表们针对海明威的创作意图与主题以及创作风格等各个方面进行了深入的探讨。瑞典的AndersHalle吃ren对海明威的文学追求和文学信仰进行了多方面的分析。他认为，海明威是一个具有社会良知和责任感的作家，他崇尚真实的非商品性的创作，反对应景之作。他主张用真情实感来创作，把情感注入书中传递给读者。海明威和他那一代的作家们一样，使用的是一种非感伤性的途径—冷静的思考。海明威的代表作之一《丧钟为谁而鸣》的最初标题为《未被发现的国度》。AllenJosephs认为这个标题有四种含义:l)西班牙对于海明威来说是一个未被发现的国度，2)战争也是一个未被发现的国度，因为海明威没有直接写那个发生在自己眼前的战争，而是描写一个想象中的战争;3)爱情也是一个未被发现的国度，4)死亡也是一个未被发现的国度。
西北师大刘剑锋认为，“虚无”是海明威《一个干净、明亮的地方》这篇小说的主题。故事中发生的一切都是虚无，寂寞也是虚无，空虚也是虚无。长夜必将逝去，时光也将流走，年轻的侍者要离去，咖啡店要关门，这个干净明亮的地方最终要变成虚无。

人们常用“悲观主义”和“悲剧”来评价海明威的作品。GuntherSehmigalle则认为，海明威的作品都是一种“环境悲剧”。战争中人类互相残杀，这本身就是一种悲剧环境，对性能力的否定也是一种悲观沮丧的心境的体现。
ErikNakjavari认为，记忆和欲望在海明威的短篇小说中起着一定的作用。他提出了三个崭新的透视角度:l)这些故事都是派生于使人焦虑的个人记忆、欲望以及感觉的细节，都与“过去”这一特定的立体时间相关联;2)记忆和欲望犹如一个气合理信封”，里面都保存着一个梦一般的描述段落;3)人们从记忆和欲望这些感性基础到非感性的心理理解，从焦虑到解脱，从狭隘的个人间题上升到有关人类生存条件的普遍真理，一步步达到情感的升华和理解的深入。

海明威的文学创作有着自己独特的风格，他的措词用句以及篇章布局给了后人以极大的启示，有着深远的影响。Donald Junkins认为，海明威之所以成为最具现代、性的美国作家，原因就在于他作品中图示的意象和描写性的句法。在《春洪》中，海明威对20世纪的“现代派”进行了讽刺。他选用了图解式的叙述，突出了原型时间。广东教育学院的林基海认为，海明威创作风格可以简单概括为三个方面:l)暗指;2)简洁;3)、“冰山”的原则。而柳州师专的罗光汉则认为，海明威的叙述风格本身就是各种矛盾的统一体，是“简单易懂与复杂深奥”，“艰难晦涩与清晰明了”，“文学描述与哲理思考”，“庸俗与高雅”的辩证统一。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。