英语论文网

一、研究背景

双宾结构在英汉两种语言中都普遍存在，研究双宾结构的本质和学习者的使用情况具有重要的意义。许多学者对双宾结构进行了大量的研究，主要集中在探讨英语双宾动词的分类，比如Pinker(1989)基于Green(1974)等人的研究将英语双宾动词分为九类。在此基础上，Goldbe吧(1995:129)又增加了第10类。国内徐盛桓(2001)对双宾动词的分类提出了“三分法”。而王寅在“三分法”的基础上又增添了第四类。同时还有大量的研究专注于调查分析双宾动词的构块式，主要从语义、句法和角色等方面着手。Goldberg(l995)在论述英语双宾构造时，将重点放在题元结构上，较为详细地解读了所涉及到的x(施事者，主语)、Y(受事者，间宾)、z(所给物，直接宾语)三个题元，及句法结构与参与者角色之间的对应关系，并将其表述为:实物z从主语x成功转移到间接宾语Y。此外，也有少量的研究是运用语料库对英语学习者双宾动词习得情况的剖析。胡学文(2007)在认知语言学的框架下从语料库的角度研究中国学生习得英语双宾构式的情况，对比本族语使用者书面语料库(LocNEss)和中国学生书面语语料库(CLEC)，得出中国学生的英语双宾构式的发展模式与英语母语儿童结构的发展相似，使用的双宾构式的意义小于本族语使用者。 英语语法但由于从语料库中提取双宾结构具有相当大的难度，目前仍无法穷尽其正则表达，因此这方面的研究还十分有限。本文在对比本族语使用者语料库和中国英语专业学生语料库中双宾动词的使用情况，意在揭示中国英语学习者双宾动词使用意义范围和句式选择情况。(z)他们在构式选择方面和本族语使用者有无显著区别?2.研究对象本研究对比研究中国英语专业学生对双宾动词使用的两个方面，所选语料库为中国英语专业学生书面语语料库(WECCL)和本族语使用者书面语语料库(BROWNTOTAL)。因为从语料库摘取双宾结构不容易达到，为了符合人工辨别的实际情况，本文甄选几个常用双宾动词为例加以分析。对几所不同大学英语专业的学生(总计为305人)进行问卷调查，让他们写出自己认为最常用最为熟悉的三个英语双宾动词。问卷调查结果得到前三名的双宾动词为:glve，tell和bring。3.数据收集数据的收集主要经过如下步骤:第一步语料库预料摘取。利用语料库分析工具antconC3.2.4w分别从中国英语专业学生书面语语料库(wEccL)和本族语使用者书面语语料库(BR0wNTOTAL)中分别抽取包含give，tell和bring的语料。第二步是对抽取的语料进一步抽样。利用自制软件Random一Sample.exe对第一步所抽取的语料分别进一步抽出300条，两个语料库共计1800条语料。第三步是人工摘取双宾结构，并对双宾结构的构式进行标记。4.数据分析研究问题l)通过sPss中的Chi一sqllare检验中国英语专业学生将双宾动词使用于双宾构式的频率和本族语使用者有无显著区别。研究问题2)还是通过Chi一sqllare检验他们在构式选择方面和本族语使用者有无显著区别。

二、研究方法

1.研究问题英语中双宾动词大多同时也可以使用于非双宾结构，在句法上也主要可以表现为四种句法类型:l)V+Yz(双名构式);2)v+zTOY(介宾TO双宾构式);3W+YwITHz(介宾wITH双宾构式);和v+zFORY(介宾FOR双宾构式)。本研究旨在通过对照本族语使用者语料库，揭示中国英语专业学生在将双宾动词当双宾动词使用的频率和对各种句型的选择。具体回答以下两个问题:(l)中国英语专业学生将双宾动词使用于双宾构式的频率和本族语使用者有无显著区别?

三、结果

1.两个语料库语料抽取情况针对两个语料库语料数量不完全对等，分别利用自制软件随机从语料库Br*n和WECCL中抽取关于give，tell和bring各300条。经过SpSS中chi一square计算，表2列出了give，tell和bring双宾结构使用比例在两个语料库Brown和wECCL中的对比。从表中可看出，三个典型英语双宾动词中，give和bring双宾结构使用比例在两个语料库中是有显著区别的(P=.002;P=.000)，而tell在双宾结构使用比例方面两语料库是没有显著区别的(P=.014)。表2:Brown和WECCL中三词双宾使用比例对比词词词519...GGGiveee.00222介介111101444BBBringgg.000003.两语料库give，tell和bring双宾结构中句式使用比例对比在计算两语料库中give，tell和bring三词双宾结构使用比例对比的基础上，进一步利用sPss中Chi一sqllare计算三词双宾结构中双宾句式使用比例对比，如表3所示。从中可看出，glve和tell在两语料库中双宾句式的使用是无显著差别的(P=.701;P=.079)，而bring的句式选择在两语料库中显示出明显差异(P=.000)。表3:Brown和WECCL中三词双宾结构中句式选用对比词词词519...GGGivCCC.70111TTTennn.07999BBBnnggg.00000四、讨论1.三个典型双宾动词当双宾结构使用的比例的对比讨论统计结果发现，glve和bring在两个语料库中双宾结构使用的比例是有显著区别的(519一002和519一000)。结合前面的语料描述，可以发现，在wEcCL语料库中，give和bring的双宾结构使用比例要明显高于Brown，也就是说中国英语专业学习者很清楚give和bring是显著双宾动词，对他们的双宾结构用法掌握得比较好。但像give和bring这些动词既可以用在双宾语结构的句式中，也可以用在其他的句式中和搭配中。然而中国英语专业学生在基本掌握它们的双宾用法之外忽略了它们的非双宾结构的用法。这个发现对英语教学是有一定的启示。双宾动词是人类语言所具有的普遍现象，历来学者都对其具有浓厚的兴趣，自然而然，英语教学者和学习者都特别注重这一类动词的习得。本研究发现，注重英语双宾动词的学习一方面会有助于中国英语学习者的使用情况向本族语使用者靠近，但另一方面，过分将双宾动词独立成类，容易盖过其其他方面的使用。事实上，仅仅只限于双宾结构的双宾动词是很少的，它们大都可以使用在其他结构里面。因此，在英语教学活动中，教师在教授它们双宾构造使用的同时，应提醒学习者他们的其他用法，让学生在掌握双宾用法的同时，不忘它们其他的搭配及其用法。2.三个典型双宾动词双宾结构句式选择的对比讨论双及物动词结构句式主要有四种，每一个双宾动词在句式上的选择会受到一些因素的制约，何晓炜(2008)曾指出影响双及物动词结构句式的主要因素包括双及物动词的选择、双及物结构中名词性短语语义的制约、成分重量、信息结构以及误解和歧义因素。本文选取的双宾动词give，tell都可以选择V+YZ(双名构式)和V+2TOY(介宾TO双宾构式)两种双宾句式。本研究统计分析发现，这两个英语双宾动词的句式选择在本族语料库Brown和中国英语专业学生语料库wECCL并不具有显著性的区别，也就是说中国英语专业学习者在对这两个词对这两中句式选择的频率上是与本族语使用者近似的。制约双及物动词结构句式的因素在在中国英语专业学习者这两个非常典型的英语双宾动词的使用上是正常运作的，也没有受到母语同类双宾动词使用的干扰。而本文选取的第三个英语双宾动词bring，在两个语料库中双宾结构句式选择是有显著区别的。综合语料我们会发现，Brown中本族语使用双名句式的频率要明显高于介宾句式，而wEccL中中国英语专业学习者更倾向于使用介宾句式。双名结构和介宾结构这两种表现形式究竟哪一种更基础，哪一种为派生，学术界也是出现了不同观点;Dryer(1986)、Aolln&Li(1989)等认为双名结构更为基础，介宾构造转换自双名;也有大不多学者，choms肺(l975)、Larson(1988)等认为介宾构造更为基础，可以转换成双名构造;更有大量学者(Gr叩en，1989;何晓炜，2003;王奇，2005;王寅，2008)证明双名和介宾构造不存在先后问题，它们有各自不同的深沉结构，本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。