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一、目标和理解

《培训成果如何高效化》这篇文章的主要目标是向读者阐述：培训成果的高效化，最好的方式就是将培训内容变为下属或者是受训人员的习惯性行为，从而形成一种学习的迁移模式，最终达到培训学习内容的学以致用。

二、结论和启示

其实，整个培训的高效化包含了这样四个层面的内容：情景再现、由一到三、大融合、自我管理。具体阐述就是这样的：第一层次的情景再现是最基本的部分，它要求下属或者是受训者在相同的工作内容以及环境的情景模式之下，把培训所学习到的理论知识进行成功的成果迁移；第二个层次的由一到三，则是要以下属或者是受训者完全掌握了培训的转化部分的内容、基本特性、基本原则作为基础，与此同时，明确原则的适用范围，从而能够举一反三；第三个层次的大融合，则是指在下属或者受训者遇到与培训过程当中不相同的工作内容以及环境的情景模式之下，能够主动性的记忆起培训过程当中的学习性果实，在理论知识和实际应用之间建立良好的联系，然后进行运用；最后一层次的自我管理，则是带有了很强的主观能动性，是指自我性质的鼓舞、激励性思考实际的运用中存在的问题和障碍，形成一定的良性循环。

下属或者是受训人的不同的特点，对于培训的成果的高效化的转化的影响包括：下属或者是受训者的培训态度甚至是动机很大程度上决定了培训成果的转化的好坏，因此，应当对接受培训课程的人员进行质量上的筛选，与此同时，对受训者的权益进行一定的保护，诸如测试结果不加入个人档案等等；还可以进一步明确考核政策；营造相对良好的企业的文化学习氛围以及部门的工作竞争氛围；及时更新员工的工作方式以及方法，帮助受过训练的下属以及员工，更加深刻的记忆培训理论，更加迅速的了解新的培训知识以及方式；管理者对受训人员的行为改变进行鼓励和支持，加以表扬，从而从正面强化企业员工的个人行为。

三、自我思考

培训成果的高效化，更多的还是应该依仗于受训人员的自我感悟。就整个培训过程而言，更多的还是偏注重于理论知识的传授以及学习，就其培训成果的高效化转化，更多的还是需要受训人员在实际的酒店工作的实践过程当中，积极思考遇到的问题和瓶颈，积极的总结，努力将实际情况与培训的理论进行联系，从而最终得到自身的不断提高与进步。由最初的情景再现，到举一反三，再到大融合，最终到自我管理，层层递进，不断的突破，只有这样，才可能真正意义上，将培训的成果最大的高效化，与此同时，完成自身的质与量的飞跃！

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